 |
|
дошкольного образования
Примерная основная общеобразовательная программа
«Успех»
Формирование элементарных математических представлений:
| 3 - 4 года | 4 – 5 лет | 5 – 6 лет | 6 – 7 лет | |
| О количестве (О числах, о счете, о вычислениях) | · определять равенство — неравенство групп предметов | · оперировать числами и цифрами в пределах 5 · использовать счётные навыки; · устанавливать количественные отношения в пределах известных чисел; | · оперировать числами и цифрами в пределах 10; · использовать счётные навыки; · устанавливать количественные отношения в пределах известных чисел; · понимать закономерности построения числового ряда; · сравнивать предметы по величине путём непосредственного соизмерения, опосредованного измерения, определять результаты измерения; | · оперировать числами и цифрами в пределах первого десятка; · понимать образование чисел второго десятка, · использовать счётные и вычислительные навыки; · устанавливать количественные отношения в пределах известных чисел; · понимать закономерности построения числового ряда; · решать простые арифметические задачи на числах первого десятка, объяснять производимые действия; |
| О форме | · различать формы и называть геометрические фигуры; | · различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) и их свойства (углы, стороны); | · различать геометрические фигуры, их особенности и общие свойства; | · различать геометрические фигуры (многоугольники), их особенности и общие свойства; · классифицировать фигуры по заданному признаку; |
| О пространстве | · определять расположение предметов относительно своего тела и направления от себя; | · определять расположение предметов относительно друг друга и направления движения от себя или из заданной точки; | · определять относительность пространственных характеристик, расположение предметов относительно друг друга и описывать маршруты движения; | · определять относительность пространственных характеристик, расположение предметов относительно друг друга и описывать маршруты движения; · ориентироваться на ограниченной плоскости (листе бумаги, странице тетради); |
| О времени | · использовать элементарные временные ориентировки в частях суток и временах года. | · использовать временные ориентировки в частях суток, днях недели, временах года, определять их последовательность. | · использовать временные ориентировки, определять относительность временных характеристик. | · использовать временные ориентировки в днях недели, месяцах года, определять относительность временных характеристик, ориентироваться по календарю. |
| О величинах | · сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров, указывать на результаты сравнения; | · выделять параметры величины протяжённых предметов · использовать способы сравнения объектов по величине в практической деятельности с наглядным материалом; · классифицировать предметы по заданному признаку; | · классифицировать предметы по выделенному признаку; · устанавливать отношения: часть–целое, равенство–неравенство; · классифицировать предметы по заданному признаку; | · использовать способы непосредственного и опосредованного измерения и сравнения объектов по величине; классифицировать предметы по выделенному признаку; |
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.