Напрям підготовки: 0301 Соціально-політичні науки
Спеціальність 6.030103 “Практична психологія”
- Предмет і завдання вікової психології.
- Теоретичні передумови виникнення й розвитку вікової психології.
- Методи вікової і педагогічної психології.
- Загальне поняття про психічний розвиток.
- Соціальні та біологічні умови психічного розвитку індивіда.
- Рушійні сили та фактори психічного розвитку особистості.
- Основні теорії психічного розвитку дитини.
- Основні підходи до проблеми співвідношення навчання й розвитку.
- Концепція діалектичного характеру розвитку Г.С.Костюка.
- Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С.Виготського.
- Періодизація вікового розвитку Д.Б.Ельконіна.
- Періодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості.
- Психологічна характеристика періоду новонародженості.
- Психологія немовлячого періоду.
- Психологічна характеристика раннього віку (2-3 рік життя).
- Криза трьох років.
- Соціальна ситуація розвитку дошкільника.
- Психологічна характеристика діяльності в дошкільному віці.
- Розвиток пізнавальних процесів у дошкільному віці.
- Розвиток особистості дошкільника.
- Новоутворення психічного розвитку в дошкільному віці.
- Психологічна готовність дитини до шкільного навчання.
- Основні напрямки психічного розвитку дітей у навчально-виховному процесі.
- Розвиток діяльності молодшого школяра.
- Розвиток сприймання та уваги молодших школярів.
- Розвиток пам'яті і мислення молодших школярів.
- Складові навчальної діяльності молодших школярів.
- Формування ставлення учнів до школи та вчителя у молодшому шкільному віці.
- Мотиваційні складові учіння в молодшому шкільному віці.
- Операційні складові учіння в молодшому шкільному віці.
- Формування особистості молодшого школяра.
- Розумові особливості молодших школярів.
- Емоційні властивості, вольові якості молодших школярів.
- Індивідуально-типологічні особливості молодших школярів.
- Розвиток здібностей в молодшому шкільному віці.
- Формування самосвідомості молодших школярів.
- Новоутворення психічного розвитку молодшого школяра.
- Формування взаємовідносин, груп, колективів у молодшому шкільному віці.
- Засвоєння морально-етичних норм і правил поведінки, формування моральних якостей молодших школярів.
- Анатомо-фізіологічні особливості підліткового віку та їх вплив на формування особистості.
- Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці.
- Характеристика діяльності в підлітковому віці.
- Соціальна ситуація особистісного зростання сучасного підлітка.
- Психологічна характеристика підліткової кризи.
- Психологічні особливості набуття ідентичності у підлітковому віці.
- Становлення самосвідомості підлітка.
- Новоутворення психічного розвитку підліткового віку.
- Соціальна ситуація розвитку старшокласників.
- Розумовий розвиток у старшому шкільному віці.
- Характеристика провідного виду діяльності старшокласників.
- Особливості розвитку особистості у ранньому юнацькому віці.
- Проблема сенсу життя в ранньому юнацькому віці.
- Особливості спілкування в ранній юності.
- Психосексуальний розвиток в ранньому юнацькому віці.
- Новоутворення психічного розвитку раннього юнацького віку.
- Психологічна характеристика розвитку особистості у період дорослості.
- Розвиток психічних процесів у період дорослості.
- Психосоціальний розвиток дорослих.
- Кризи віку дорослості.
- Предмет і завдання педагогічної психології.
- Історія психології учіння.
- Учбова діяльність як одна з форм учіння.
- Види учіння та структура учбової діяльності.
- Процес засвоєння як зміст учбової діяльності.
- Особливості оволодіння учнями учбовою діяльністю.
- Розумова самостійність як показник сформованості учбової діяльності.
- Неуспішність, її причини та запобігання.
- Поняття про навчання та його психологічні механізми.
- Психологічні основи принципів дидактики.
- Теорії навчання.
- Класифікація видів навчання.
- Моделі навчання.
- Психологічні основи змісту навчання.
- Управління процесом навчання.
- Предмет і завдання психології виховання.
- Виховання як формування цілісної особистості.
- Психолого-педагогічні прийоми виховання особистості.
- Психологічна характеристика методів стимулювання й корекції поведінки.
- Поняття про моральний розвиток особистості.
- Критерії та показники вихованості.
- Вікові аспекти виховання.
- Психологічні особливості виховання дітей з асоціальною поведінкою.
- Загальна характеристика педагогічної діяльності.
- Педагогічні здібності та їх структура.
- Характеристика основних педагогічних здібностей.
- Психологічна характеристика стилів педагогічної діяльності.
- Індивідуально-типологічні особливості вчителів.
- Комунікативна культура вчителя.
- Типи взаємодії вчителів та учнів.
- Загальна характеристика педагогічного спілкування.
Шишова І.О.
Мамчур І.В.
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.