 |
|
ІУ. Інтелектуальний, фізичний і моральний розвиток та виховання дітей
Завдання програми
IV. В галузі захисту дітей, що перебувають в особливо тяжких умовах
та тих, що потрапили в надзвичайні умови:
...8. Забезпечити реальне право дітей з аномаліями в розвитку на особливу турботу держави, створювати для них умови для нормальної життєдіяльності, самоутвердження, розвитку індивідуальних можливостей, повноцінного лікування, реабілітації, відпочинку. Взяти під особливий державний контроль розвиток мережі і бази закладів для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, незрячих і слабозорих; хворих гідроцефалією, з іншими аномаліями. Забезпечити корекційно-розвиваюче навчання дітей, які страждають церебральним паралічем. Надавати дітям з відхиленнями в розвитку можливостей навчатися в загальноосвітніх закладах загального типу, проектувати і будувати їх на основі принципу “безбар’єрного архітектурного середовища”.
V. В галузі освіти, виховання і розвитку:
...В перспективі в межах державної національної програми “Діти України”, як її складові будуть розроблені цільові відомчі й регіональні програми, спрямовані на вирішення, формування, підтримку й розвиток дитячих талантів, соціальної реабілітації підлітків з девіантною поведінкою, підлітків, які виховуються в спецшколах-інтернатах для дітей з розумовими й фізичними вадами, на залучення дітей до культури і мистецтва, фізичної культури і спорту, на створення оптимальних умов випуску дитячої літератури та залучення дітей до читання, на організацію літнього відпочинку і оздоровлення дітей і батьків та інші...
Основні напрямки державної програми “Діти України”
П. Охорона, збереження й зміцнення здоров’я дітей
...8. Розробити рекомендації щодо створення системи підготовки спеціалістів вищої кваліфікації для здійснення медико-соціальної реабілітації дітей-інвалідів та індивідуальні програми їх реабілітації...
...10. Розробити та реалізувати навчальні плани і програми, методику, які забезпечували б одержання дітьми з тяжкими формами інвалідності середньої освіти вдома...
...14. Організувати в кожному регіоні спеціалізовані центри медико-соціальної реабілітації інвалідів з відділеннями для дітей-інвалідів...
...16. Розробити методики диференціаційної діагностики і корекції недоліків психофізичного розвитку.
17. Створити інтегровані інтернатні заклади відповідно до потреб кожного регіону “Дошкілля-школа-інтернат-професійне училище”, де передбачити різнопрофільність і багатогранність ранньої професіоналізації дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків, дітей-інвалідів, дітей з хронічними захворюваннями, які стоять на заваді їх професійної і соціальної адаптації...
ІУ. Інтелектуальний, фізичний і моральний розвиток та виховання дітей
...8. Створити мережу регіональних центрів практичної психології, соціології, з проблем освіти, роботи з обдарованими дітьми, а також з тими, які мають вади фізичного і розумового розвитку...
...15. Розробити державні комплексні програми: “Сім’я і діти”, “Світогляд і духовний світ дитини”, “Навчальна книга”, “Національна культура”, “Національне виховання”, “Екологія”, “Реабілітація дітей з вадами розвитку”, “Пошук, навчання і виховання обдарованої молоді”, “Краєзнавство і національне відродження”, “Природа і людина”, “Природа, людина, суспільство”, “Психологія спілкування”, “Суспільство, підліток, закон”...
...30. Удосконалити і розробити нові типові нормативні документи щодо реалізації Закону України “Про освіту”: Положення про різні типи загальноосвітніх (в т.ч. для дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків), санаторних та спеціальних шкіл-інтернатів, логопедичні пункти при загальноосвітніх школах, психолого-медико-педагогічні консультації, спеціалізовані профучилища...
V. Підготовка медичних та педагогічних кадрів
для забезпечення роботи з дітьми у всіх сферах їх життєдіяльності
...5. Розробити перспективний план підготовки і забезпечення педагогічними кадрами шкіл-інтернатів з урахуванням їх розвитку, звернувши увагу на збільшення кількості спеціалістів-дефектологів, аудіодогів для роботи з аномальними дітьми.
6. Розробити систему безперервної підготовки спеціалістів, які працюють з аномальними дітьми...