Ілюзії сприймання. Їх види та аналіз причин.
Довільне і мимовільне сприймання (друкувала з зошита то шо ми писали). Довільність- це дія . яка виконується свідомо , керовано , навмисно із залученням вольових зусиль та уваги. Поняття мимовільно характеризує безумно-рефлекторно, автоматиз. Акт , який свідомо не контролюючи здійснюється. Довільне сприймання пов*язане з фокусом уваги на певні об*єкти чи предмет , з метою ефективної діяльності, задовільнення потреб. Довільне сприймання необхідно для виконання будь-якого виду діяльності. Особливо учбової і трудової, для ігрової діяльності велике значення має мимовільна увага. Найважливіші умови адекватного сприймання це спостереження та спостережливість. Саме спостереження відрізняє довільне сприймання від мимовільного . Найхарактернішими показниками спостереження –тривале цілеспрямоване зосередження уваги на предметі сприймання . Спостереження здійснюється з певною метою та певною послідовністю дій. Спостережливість –це особиста характеристика , що формується в процесі діяльності і проявляється в здатності помічати в об*єктах малопомітні важливі для розуміння їх сутності. Також спостережливість необхідна при певних видах діяльності , є професійно означуваною якістю.
Ілюзії сприймання. Їх види та аналіз причин.
Сприйняття кожного нового предмета здійснюється на підставі наявних знань і досвіду людини. Людина сприймає предмет або явище в певному співвідношенні частин. У деяких випадках значущими є не так самі складові, як їхні взаємозв´язки.
Найважливішими особливостями сприйняття є: предметність; цілісність; структурність; константність; апперцепція; осмисленість; вибірковість; ілюзія.
Ілюзіями називають неадекватні сприйняття, які неправильно, викривлено, помилково відображають об´єкти, що діють на аналізатори. Ілюзії може бути зумовлено різними причинами. Однією з них є активізація старих тимчасових зв´язків у нових, істотно відмінних від попередніх, ситуаціях.
Існує чимало ілюзій, зумовлених різницею в яскравості предмета й тла сприйняття. На темнішому тлі фігури здаються світлішими, аніж на менш темному.
Ілюзії породжуються діяльністю різних аналізаторів. Найпоширенішими є зорові ілюзії. Вони мають найрізноманітніші причини: вироблені життєвою практикою прийоми зорового сприйняття, особливості зорового аналізатора, зміна умов сприйняття, образне передбачення побаченого, дефекти зору.
Але хоч якою б складною була ілюзія, спотворене сприйняття можна відрізнити від правильного. Практична діяльність людей уточнює образи сприйняття.
15.Поняття про пам*ять , їх місце в системі психічних процесів. Пам*ять- пізнавальний психічний процес , що полягає у запам*ятовування , збереженні і відтворенні та забуванні людиною власного досвіду. В пам*Яті зберігається лше та інформація , яка надходить через сенсорні компоненти , або від інших пізнавальних процесів. Пам*ять виступає як посередник між чуттєвим меріальними формами пізнання дійсності, та ідельними формами пізнання . Пам*ять відіграє особливу роль в процесах научіння, оскільки знання вміння та навички зберігаються саме в пам*яті. Пам*Ять- це містилище усього людського досвіду, як онтогенетичного , та і за деякими сучасними концепціями – філогенетичного. Згідно сучасними концепціями свідомості , саме пам'ять відіграє важливу роль в людській свідомості. ----Значення для особистості розвитку пам*яті. Пам*ять для особистості виступає своєрідним містком між минулим теперішнім і майбутнім , таким чином відповідає за цілісність особистості . Тому порушення якихось процесів пам*яті спричиняє паталогічні зміни в структурі всієї особистосту. Пам*ять тісно пов*язаназ мотиваційними потребами та емоційною сферою особистості і є одним з найважливішимх регуляторів людської поведінки. Про зв'язок пам*яті з особистісними рисами людини свідчать деякі характеристики людей. ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|