Главная | Обратная связь

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

У процесі засвоєння знань з дисципліни «Вікова та педагогічна психологія» студент повинен уміти готуватися до письмових опитувань з кожної теми; готуватися до семінарських занять; виконувати вибіркові завдання; готуватися до модульних контрольних робіт; складати таблиці за змістом навчальних тем; складати навчальні тести за змістом тем; складати кросворди.

Участь у названих формах самостійної роботи стимулює розвиток у студента навичок опрацювання відповідних джерел інформації; самостійного аналізу навчального матеріалу, визначення в ньому головного та другорядного; свідомого використання мнемічних прийомів; структурування змісту тем у вигляді таблиць, тестів, кросвордів.

При підготовці до письмових опитувань з кожної теми студент має виділити основні думки та положення кожного питання лекції, повторити усі поняття та класифікації теми. За бажанням студент складає таблицю, в якій у стислому вигляді фіксує зміст теми (вибіркове завдання). При підготовці до письмового опитування бажано використовувати прийоми самоперевірки – послідовного відтворення матеріалу по пам’яті, побудованого на усвідомленні логічних зв’язків смислових блоків інформації, з наступною звіркою з текстом лекції.

При підготовці до семінарських занять студент повинен використати декілька літературних джерел. При цьому необхідно відібрати матеріал, що чітко відповідає питанням семінару, чітко його структурувати та підготуватися до відповіді на запитання за змістом семінару.

Підготовка до модульних контрольних робіт передбачає повторення та систематизацію матеріалу усіх тем модуля.

Складання таблиці з тем, в яких характеризується психічний розвиток дитини певного віку, передбачають групування інформації за такими критеріями: соціальна ситуація розвитку в кожному віці; особливості розвитку пізнавальних, емоційних та вольових процесів; характеристика діяльності; специфіка особистісного та комунікативного розвитку. Увага акцентується на новоутвореннях кожного віку.

Індивідуальна робота - форма організації навчального процесу, яка забезпечує реалізацію творчих можливостей студента через індивідуально спрямований розвиток здібностей, науково-дослідну роботу і творчу діяльність.

Індивідуальні заняття проводяться під керівництвом викладача у встановленому порядку з урахуванням потреб і можливостей студента. Виконання індивідуальних завдань контролюється в процесі консультацій, що проводяться викладачем за спеціально розробленим графіком.

Правильно організована індивідуальна робота формує в студентів свідомі самостійні навчальні дії, вони обирають зручний темп роботи і спосіб виконання завдання, активно використовують для досягнення цілей усі засоби, розуміючи, що тільки від власних дій залежить результат.

Індивідуальні завдання належать до вибіркових і виконуються студентами за бажанням для підвищення навчальної успішності з дисципліни.