 |
|
Для студентов 1,2 курса всех специальностей дневной формы обучения на 1,2 семестр 2012-2013 у/г
Учебная программа (силлабус) по дисциплине «Социология»
Для студентов 1,2 курса всех специальностей
Уральск 2012 г
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Председатель УМБ факультета декан факультета
«Агрономия» «Агрономия»
____________ Суханбердина Ф.Х. ________ Рахимгалиева С.Ж. «___» _________ 2012 г. «___» _________ 2012 г.
Учебная программа ( силлабус) по дисциплине «Социология» (обязательный компонент)
Учебная программа (силлабус) разработана на основании Государственного общеобязательного стандарта для всех специальностей и типовой учебной программы из цикла общеобразовательных дисциплин по курсу «Социология» Алматы,2005г.
Составители: к.ф.н., доцент Есенгалиева В.А., ст.преподаватель Саркулова Г.С.
Кафедра «История Казахстана и философии»
факультет «Агрономия», каб. 304,320
Кол-во кредитов – 2
Лекция – 10 часов
Практические – 20 часов
СРСП – 15 часов
СРС – 45 часов
Всего – 90 часов
Форма контроля – экзамен
Обсуждено на заседании кафедры «23» августа 2012 г. Протокол №1
Заведующая кафедрой _________ Есенгалиева В.А.
1. Описание дисциплины
Социология – это социогуманитарная дисциплина, сформировавшаяся в I-ой половине XIX века. Эта наука о социальном мире, социальных взаимодействиях личности.
Чем разнообразнее и сложнее проблемы, стоящие перед нами, тем большую роль в их решении играет личность и ее знания о человеке и обществе.
1.1. Краткое содержание дисциплины
Социология поможет разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, которые создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, самосознания и развития личности.
1.2. Цель изучения дисциплины:овладение студентами необходимой суммой знаний, овладение методологией и методикой дисциплины, способствующей научному познанию окружающего социального мира, знание специфики функционирования законов социального взаимодействия и развития, особенностей социальных общностей и социальных институтов, взаимосвязи человека с социальной реальностью, тенденций развития мирового сообщества. Формирование творческого мышления студентов,расширение гуманитарной культуры, воспитание нравственных ценностей, необходимых специалистам нового типа.
1.3. Задачи:
· иметь научное представление о социологическом подходе к анализу общества, природе возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и направлениях социальных процессов;
· иметь научное представление о социологическом подходе к личности, формах, направлениях и особенностях социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, овладеть методологией и методикой проведения социологического исследования.
· иметь представление о методологии и методике проведения социологического исследования.
2.Календарно-тематический план дисциплины
для студентов 1,2 курса всех специальностей дневной формы обучения на 1,2 семестр 2012-2013 у/г
| Неделя | Название темы | Лекции | Практ. | СРСП | СРС | Всего часов |
| Социология как наука об обществе. | ||||||
| Социология как наука об обществе. | - | |||||
| Основные этапы развития социологии. | - | |||||
| Основные этапы развития социологии | - | |||||
| Основные этапы развития социологии | - | |||||
| Организация конкретных социологических исследований. | - | |||||
| Основные этапы развития социологии | - | |||||
| Социально-классовая структура общества. | - | |||||
| Организация конкретных социологических исследований. | - | |||||
| Социально-классовая структура общества. | ||||||
| Социально-классовая структура общества. | - | |||||
| Социальное действие и взаимодействие. | - | |||||
| Социальное действие и взаимодействие. | - | |||||
| Социальное действие и взаимодействие. | - | |||||
| Социология личности | - | |||||
| Социология личности | - | |||||
| Социально-демографические процессы в обществе. | - | |||||
| Социология личности | - | |||||
| Социально-демографические процессы в обществе. | - | |||||
| Семья как социальный институт. | - | |||||
| Социально-демографические процессы в обществе. | - | |||||
| Ежегодное Послание Президента народу Казахстана.Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего труда. | - | |||||
| Семья как социальный институт | - | |||||
| Всего |
Содержание дисциплины
План лекции
| Неделя | Тема | Содержание занятий | Кол-во часов |
| 1. | Социология как наука об обществе. | 1.Объект, предмет социологии. Уровни и структура социологического знания. 2.Категории, законы и функции социологии. 3.Понятие «общество», типология, основные функциональные подсистемы общества и их взаимосвязь. 4.Социальные институты: понятие, признаки, типология, функции. Религия как социальный институт: функции и роль. | |
| 2. | Основные этапы развития социологии. | 1.Предпосылки возникновения социологии. Этапы развития социологии. 2.Социология М.Вебера и Э.Дюркгейма. 3.Современные социологические теории (структурный функционализм, этнометодология, феноменология и др). | |
| 4. | Организация конкретных социологических исследований | 1.Социологическое исследование: понятие, виды, этапы. 2.Программа социологического исследования: понятие, разделы. 3.Основные методы социологического исследования | |
| 5. | Социально-классовая структура общества | 1. Социальная структура как элемент общества. 2. Функции социальной структуры | |
| 7. | Социально-классовая структура общества. | 1. Теория социальной стратификации: понятие, принципы, признаки. 2. Роль и значение среднего класса | |
| 8. | Социальное действие и взаимодействие. | 1.Социальное действие: понятие, черты, типы. 2.Социальный статус, «статусный набор». Социальная роль, «ролевой набор». 3.Социальное взаимодействие: понятие, типология, форм | |
| 10. | Социология личности. | 1.Понятия: человек, индивид, личность. Структура личности. 2. Основные теории личности 3. Социализация личности: понятие, уровни, агенты, институты. 4. Социальная типология личности. | |
| 11. | Социально-демографические процессы в обществе. | 1.Демография-наука о народонаселении. Глобальные демографические проблемы. 2.Половозрастная структура населения. 3.Понятие "гендер". Основные причины гендерного неравенства, пути коррекции. | |
| 13. | Семья как социальный институт | 1. Понятия: брак и семья. Социальная сущность семьи. 2. Основные функции семьи. 3. Типология семейных структур. 4.Проблемы семейно-брачных отношений и факторы стабильности брака. | |
| Ежегодное Послание Президента народу Казахстана. Социальная модернизация: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда. | 1Социально-экономические вопросы. 2.Политические реформы | ||
| Всего |
План практических занятий
| Неделя | Тема | Содержание занятий | Кол-во часов |
| 1. | Социология как наука об обществе. | 1.Место социологии в системе социального знания. Объект и предмет социологии. 2.Структура социологического знания. 3.Функции, законы и категории, социологии. | |
| 2. | Социология как наука об обществе. | 1.Общество как социальная система: понятие, признаки, типология. 2.Социальные институты как важнейший элемент социальной жизни:признаки и функции. 3.Религия как социокультурный институт. Современные нетрадиционные культы. | |
| 3. | Основные этапы развития социологии. | 1.Предпосылки возникновения социологии. Основные этапы в становлении социологии. 2.О.Конт- родоначальник социологии. Социальная статика и динамика. 3.Г.Спенсер и натуралистическая концепция эволюции. | |
| 1.Социологизм Э.Дюркгейма. 2.«Понимающая» социология Г.Зиммеля и М.Вебера. 3.Основные принципы материалистического учения об обществе К.Маркса и Ф.Энгельса | |||
| 4. | Основные этапы развития социологии. | Подготовить презентации (слайды). 1.Социология 20 века. Теория цивилизации и их жизненных циклов А.Тойнби. 2.Социологические теории циклических изменений В.Парето. 3.Социологическая теория П.Сорокина. | |
| 5. | Основные этапы развития социологии. | 1.Социологические взгляды на развитие общества и личности казахских мыслителей 19-20 вв.: Ч.Валиханова, А.Кунанбаева, А.Байтурсынова, А.Букейханова и др. 2.Социологический анализ современных социальных процессов в трудах Н.Аитова, М.Аженова, К.Габдуллиной и др. 3.Современный этап развития социологии в Казахстане: трудности, достижения, проблемы. | |
| 6. | Организация конкретных социологических исследований. | 1.Понятие конкретного (эмпирического) социологического исследования. Социальная информация и ее виды. 2.Программа социологического исследования. 3.Основные методы сбора социологической информации. | |
| 1.Методика обработки информации и анализ ее результатов. 2.Проблема репрезентативности полученных данных. 3.Особенности социологического исследования экономических, политических, социальных процессов. | |||
| 7. | Социально-классовая структура общества. | 1.Теория социальной структуры и социальной мобильности П.Сорокина. 2.Теория социальной структуры М.Вебера. 3.Социльная структура и социальная стратификация: их сходство и различия. | |
| 8. | Социально-классовая структура общества. | 1.Понятие социальной стратификации общества. Типология теории социальной стратификации. 2. Основные критерии стратификации в концепциях современных западных социологов. (Т.Парсонс, Э.Гидденс, С.Липсет и др). 3. Стратификационная структура современных развитых стран. Теория среднего класса. | |
| 9. | Социальное действие и взаимодействие. | 1.Понятие социального действия, его черты. 2. Понятие «социальный статус» и его разновидности. 3. Социальная роль и ролевой набор. | |
| 1.Теория символического интеракционизма (Д.Мид,Г.Блумер). 2.Теория обмена Д.Хоманса. 3.Социальное взаимодействие, его типология и формы. | |||
| 10. | Социальное действие и взаимодействие. | 1.Понятие и виды социальных отношений. Межличностные отношения. 2. Социальный конфликт: структура, причины,типы. 3.Социологические концепции социального конфликта (Л.Козер, Р.Дарендорф, К.Боулдинг). | |
| 11. | Социология личности. | Подготовка к диспуту 1. Индивид, личность, человек.Личность как объект и субъект общественных отношений. 2.Теория «зеркального Я» Ч.Кули и Д.Мида. 3. Психодинамическая теория личности З.Фрейда. | |
| 12. | Социология личности. | 1.Индивидуальная теория личности А.Адлера. 2. Теория социальных ролей (Т.Парсонс, Дж.Мид, Р.Мертон. Р.Дарендорф). 3. Ценностные ориентации и проблемы активности личности. | |
| Проведение круглого стола 1.Социализациия личности. Типы личности. 2.Содержание процесса социализации, его главные механизмы. 3.Проблемы взаимодействия общества и личности. | |||
| 13. | Социально-демографические процессы в обществе. | 1.Особенности демографических процессов в Казахстане. 2. Этническая структура населения в РК. 3. Половозрастная структура населения в РК | |
| 14. | Социально-демографические процессы в обществе. | Проведение круглого стола 1.Миграционная картина современного Казахстана. 2.Демографическая ситуация в ЗКО (половозрастная структура населения, рождаемость, смертность) по материалам статистического ежегодника по Западно-Казахстанской области. 3. Этническая структура и миграция населенияв ЗКО. | |
| 15. | Семья как социальный институт. | 1.Определение понятия семьи и брака. Исторические типы и формы семейных -брачно отношений. 2.Структура и функции семьи. 3.Место социологии семьи в системе социологических наук. | |
| Подготовка к диспуту 1.Модернизация семьи в 20 веке. 2.Проблемы семейно-брачных отношений в РК. 3. Браки и разводы в ЗКО (по материалам статистического ежегодника). | |||
| Всего |
План лабораторных занятий