 |
|
Критерии оценки учебной истории болезни
| № | Критерий | Уровень, оценка в баллах | |||
| Превос-ходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприем-лемо | ||
| 1. | Соответствие оформления учебной истории болезни требованиям кафедры. | 4,5 | |||
| 2. | Изложение разделов и подразделов истории болезни в логической последовательности. | 4,5 | |||
| 3. | Полнота отражения жалоб больного и их детализации | 4,5 | |||
| 4. | Полнота отражения данных анамнеза и их детализации. | 4,5 | |||
| 5. | Полнота и качество отражения объективных данных. | 4,5 | |||
| 6. | Умение выбрать необходимые дополнительные методы исследования. | 4,5 | |||
| 7. | Умение обосновать выбор релевантных методов исследования. | 4,5 | |||
| 8. | Полнота перечня заболеваний, с которыми проводилась дифферен-циальная диагностика. | 4,5 | |||
| 9. | Умение проводить дифференциаль-ную диагностику. | 3,75 | 2,5 | ||
| 10. | Умение выбрать наиболее оптимальный метод лечения. | 3,75 | 2,5 | ||
| 11. | Умение обосновать выбор метода (тактики) лечения. | 3,75 | 2,5 | ||
| 12. | Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формули-ровка, структурированность). | 3,75 | 2,5 | ||
| 13. | Владение профессиональной терминологией. | 3,75 | 2,5 | ||
| 14. | Способность к обобщению мате-риала, четким и ясным выводам. | 4,5 | |||
| 15. | Уровень ориентированности в материале истории болезни. | 4,5 | |||
| 16. | Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием профессиональной терминологии. | 3,75 | 2,5 | ||
| 17. | Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. | 3,75 | 2,5 | ||
| 18. | Качество оформления истории болезни. | 3,75 | 2,5 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов _______________________ Подпись преподавателя ____________________
Итоговый контроль – интегрированный экзамен, включающий тестирование и устный экзамен.
Критерии выполнения:
- обязательное посещение каждого этапа экзамена;
- ответы на задания в тестовой форме и вопросы экзаменационного билета.
Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, каждое тестовое задание соответствует 2 баллам или 1 процентам.
| № | Качество выполнения работ | Диапазон оценки |
| 1. | Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины | 0% |
| 2. | Оценка за каждый правильный ответ. | 2% |
| Итого: | 0 -100% |
Инструмент измерения итогового контроля на устном экзамене
(экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)
| № | Качество выполнения работ | Диапазон оценки |
| 1. | Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины | 0% |
| 2. | Оценка знаний по каждому вопросу | 0 – 30% |
| 3. | Оценка дополнительных вопросов | 0 – 10% |
| Итого: | 0 - 100% |
Чек-лист
Для приема второго этапа экзамена по практическим навыкам
По дисциплине «Пропедевтика терапевтической стоматологии»
У студентов 4 курса стоматологического факультета
В 2011 – 2012 учебном году
| № п/п | Критерии оценки | Уровень | |||
| Превос-ходно | Прием-лемо | Тре- бует кор-рекции | Непри- емлемо | ||
| 1. | Соответствие производимых действий полученному заданию | 7,5 | |||
| 2. | Уровень ориентированности в производимых действиях | 7,5 | |||
| 3. | Выбор необходимых инструментов, материалов, реактивов | 7,5 | |||
| 4. | Соблюдение последовательности действий | 7,5 | |||
| 5. | Уверенность действий и движений | 7,5 | |||
| 6. | Четкость предоставления комментариев по ходу выполнения задания | 7,5 | |||
| 7. | Общая культура речи | 7,5 | |||
| 8. | Использование профессиональной лексики по ходу выполнения задания | 7,5 | |||
| 9. | Умение ответить на вопросы экзаменатора по ходу выполнения задания | 7,5 | |||
| 10. | Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами | 7,5 | |||
| Итого баллов |
Ф.И.О. экзаменатора ________________________________________________________________
Комментарии экзаменатора
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Подпись экзаменатора _______________