 |
|
ФОС промежуточной аттестации
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы:
ПК-7: способность выбирать методологию и технологию проектирования ИС с учетом проектных рисков
ПК-8: способность анализировать данные и оценивать требуемые знания для решения нестандартных задач с использованием математических методов и методов компьютерного моделирования.
Этапами и механизмами формирования компетенции при изучении данной дисциплины являются:
лекция (восприятие),
изучение основной литературы и конспектов лекций (понимание),
семинарское (практическое) занятие (обработка и закрепление),
решение задач (приобретение навыков),
изучение дополнительной литературы (углубленной понимание),
подготовка к экзамену, сдача экзамена (контроль и коррекция).
Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
| Этап формирования компетенции | Критерии оценивания компетенции | Шкалы оценивания |
| Лекция | Посещаемость | Процент пропусков |
| Изучение основной литературы и конспектов лекций | Наличие конспекта | Да/Нет |
| Семинарское (практическое) занятие | Активность на семинарах | 2 – 5 за каждый ответ |
| Решение задач | Оценки за выполненные домашние задания | 2 – 5 за каждое задание |
| Изучение дополнительной литературы | Самооценка | – |
| Подготовка к экзамену, сдача экзамена | Оценка | 2 – 5 |
Итоговая экзаменационная оценка, полученная с учетом оценивания компетенции на различных этапах её формирования, показывает успешность освоения компетенции студентом и учитывается совместно с другими дисциплинами, участвующими в формировании компетенции, в определении итоговой оценки.
Вопросы к экзамену
1. Роль и значение экономико-математических методов в управлении
2. Разновидности экономико-математических методов
3. Математические методы, модели и информационные технологии.
4. Моделирование и его значение в управленческом процессе. Особенности модели
экономических процессов.
5. Понятие модели. Разновидности и общая характеристика моделей.
6. Основные принципы построения экономико-математических моделей.
7. Применение средств ИКТ при решении задач в экономике.
8. Модель задачи оптимального ассортимента продукции.
9. Принципы решения задач симплексным методом. Анализ оптимального плана выпуска продукции и практические выводы.
10. Решение ассортиментных задач с помощью программы Excel.
11. Возможности применения математических методов для определения оптимальной
смеси сырья.
12. Модель задачи о смесях пищевого сырья.
13. Принципы решения задач двойственным симплексным методом.
14. Экономическое содержание и математическая формулировка задачи оптимального
раскроя упаковочных материалов.
15. Расчет задач оптимизации с использованием средств ИКТ.
16. Модель транспортной задачи и ее модификации.
17. План перевозок. Способы прикрепления поставщиков к потребителям.
18. Классификация методов решения транспортной задачи.
19. Расчет планов перевозок с помощью программы Excel.
20. Содержание математической модели транспортной задачи и ее разновидности.
21. Модель задачи оптимальной загрузки производственных мощностей.
22. Сбор и преобразование информации для решения задачи оптимальной загрузки распределительными методами.
23. Решение задач оптимальной загрузки лямбда - методом.
24. Особенности раз вития производства на основе экономико-математической оптимизации.
25. Модель расширения производства. Условия задачи и ее содержание.
26. Разновидности моделей размещения: однопродуктовые и многопродуктовые.
27. Методы решения задач размещения и корректировка полученных расчетов.
28. Математическая модель производственных запасов.
29. Математическая модель запасов готовой продукции. Параметры модели и порядок
их расчета.
30. Решение задачи управления запасами готовой продукции симплексным методом.
31. Задачи по замене оборудования. Формулировка задачи и содержание экономической
информации.
32. Динамическое программирование, его сущность и области применения.
33. Использование динамического программирования для решения задач по замене оборудования.
34. Содержание игровых планово-экономических задач и их практическое значение.
35. Особенности экономических задач, решаемых с помощью методов прогнозирования.
36. Содержание задач массового обслуживания, их особенности и разновидности.
37. Практическое значение планово-экономических задач, решаемых с помощью теории
массового обслуживания.
Пример задания для зачета:
| Билет № 1 |
| 1. Модель транспортной задачи и ее модификации |
| 2. Особенности экономических задач, решаемых с помощью методов прогнозирования |