 |
|
Перечень дисциплин для заданий в тестовой форме
| № п/п | Наименование дисциплины | Кол-во заданий в тестовой форме для подготовки | Кол-во заданий в тестовой форме для экзамена | Кол-во заданий в тестовой форме по безопасности |
| 1. | Основы сестринского дела | |||
| 2. | Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи | |||
| 3. | Сестринское дело в педиатрии | |||
| 4. | Сестринское дело в хирургии. Основы реаниматологии | |||
| 5. | Сестринское дело в акушерстве и гинекологии | |||
| 6. | Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии | |||
| 6а. | ВИЧ-инфекция | |||
| 7. | Сестринское дело в невропатологии | |||
| 8. | Сестринское дело в психиатрии с курсом наркологии | |||
| 9. | Сестринское дело в дермато-венерологии | |||
| 10. | Сестринское дело в офтальмологии | |||
| 11. | Сестринское дело в оториноларингологии | |||
| 12. | Сестринское дело в гериатрии | |||
| 13. | Сестринское дело во фтизиатрии | |||
| 14. | Клиническая фармакология | |||
| 15. | Основы реабилитации, физиотерапии, лечебной физкультуры и массажа | |||
| 16. | Экономика и управление здравоохранением | |||
| 17. | Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф | |||
| Итого: |
Приложение 4
Процентное отношение задач по клиническим дисциплинам
К общему их количеству в экзаменационных билетах
| Дисциплины | Ситуационные задачи | Задачи по оказанию неотложной помощи |
| Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи | 30% | 30% |
| Сестринское дело в хирургии | 30% | 30% |
| Сестринское дело в педиатрии | 30% | 30% |
| Другие дисциплины | 10% | 10% |
Критерии оценок тестового контроля знаний:
5 (отлично) - 91-100% правильных ответов
4 (хорошо) - 81-90% правильных ответов
3 (удовлетворительно) -71-80% правильных ответов
2 (неудовлетворительно) - 70% и менее правильных ответов
Приложение 5
Критерии оценки умения работать с пациентом
5 (отлично) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, методически правильно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с их обоснованием.
4 (хорошо) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, недостаточно полно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с нечетким обоснованием.
3 (удовлетворительно) – студент устанавливает психологический контакт с пациентом, неполно проводит сестринское обследование, затрудняется в выявлении потребностей, удовлетворение которых нарушено у пациента, и в определении проблем, ставит цели и составляет неполный план сестринских вмешательств без обоснования.
2 (неудовлетворительно) – студент не владеет методикой сестринского процесса.
Приложение 6
Критерии оценки решения