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Контрольное задание № 1



 

При подготовке к выполнению контрольного задания нужно повторить материал следующих разделов учебника:

1. Звуковой строй французского языка. Гласные открытые и закрытые, носовые, полугласные. Согласные. Ударение.

Орфографические знаки.

2. Грамматика.

а) Простое распространенное предложение. Порядок слов в вопросительном и повествовательном предложениях.

б) Определенный и неопределенный артикль. Слитный артикль. Сокращенный артикль.

в) Имя существительное. Образование множественного числа имен существительных.

г) Имя прилагательное. Образование женского рода и множественного числа имен прилагательных. Степени сравнения прилагательных.

д) Местоименные прилагательные; указательные и притяжательные.

е) Личные местоимения. Неопределенное местоимение on.

ж) Указательные местоимения.

з) Глагол. Спряжение глаголов 1,2,3 групп в утверди­тельной, вопросительной и отрицательной формах в présent, passé composé, futur simple, passé simple, imparfait, plus-que-parfait. Местоименные глаголы. Вопросительная и отрицательная формы.

и) Participe passé в роли определения и части сложной глагольной формы.

к) повелительное наклонение.

л) Наречия и местоимения у, en.

м) Многозначность предлогов à, dans, pour, en, de.

н) Словообразование. Основные суффиксы и префиксы существительных, прилагательных и наречий.

 

1. Руководствуясь правилами чтения букв с, ç, g в по­ложении перед гласными а, о, и, е, i, у разместите при­веденные ниже слова по графам таблицы в соответст­вии со стоящими в графах фонетическими знаками:

C[S] C[K] Q[S] G[3] G[G]

faculté, goût, conférence, cyclone, agiter, recueillir, reçu,

centre, gaiete, facile, imaginer, egalite.

 

2. Образуйте женский род существительных, кото­рые находятся в скобках. Предложения переведите.

1) II a vu qu'elle était (bohémien). 2) Elle n'était pas (Parisien), ni même (Français),mais parlait couramment la langue du pays.3) L'enfant cacha le visage dans le tablier blanc de la (cuisinier). 4) Tout à coup on frappa à la porte.C'était la (voisin). 5) Ma mère était une (musicien) de talent. 6) Cette (acteur) joue très bien son rôle. 7) La soeur aînée était devenue la (maître) de la maison.

3. Поставьте существительные в скобках во множе­ственном числе. Переведите предложения на русский язык.

1) Les (tableau) des (peintre) célèbres sont exposés au Louvre. 2)Les (lion) sont des (animal) féroces. 3) Le garçon a un grand paquet sur ses (genou). 4) Plusieurs (canal) traversent notre ville. 5) On ne regardait plus (le tableau) mais (le visage) et (la toilette) on cherchait les gens connus. 6) lls avaient les mêmes (appétit), les mêmes (goût), les mêmes (passion), les mêmes (opinion) politiques.

4.Образуйте женский род прилагательных, выделен­ных в скобках. Предложения переведите на русский язык.

1) C’est une (joli, petit) fille. 2) Cette table est très (solide).

3) Elle ne porte jamais de robe (noir). 4) Cette actrice n’est pas (Russe), elle est (Français). 5) On a raconté une (ancien) histoire. 6) Ma (petit) soeur est (maladif). 7) C’est une note (faux). 8) Cest une histoire (fabuleux).

 

5. Поставьте вместо точек определенный или неоп­ределенный артикль.

1)... lune est... planète. 2)... France est... pays de l’Europe Occidentale. 3) A quelle heure vous levez-vous ... matin? 4)... Volga est... fleuve navigable. 5) En quelle année a été effectué... premier vol cosmique?

6. Раскройте скобки, употребив, если надо, слитный артикль. Предложения переведите.

1) Mon père travaille (à) l'usine. 2) Le professeur demande (à) les étudiants d'écrire correctement. 3) (A) la leçon de français nous lisons les romans (de) les grands écrivains français. 4) Je donne ce tableau (à) le voisin. 5) Le professeur nous parle (de) la littérature (de) le Moyen Age.

7. Поставьте вместо точек нужное указательное прилагательное.

1) Que pensez-vous de ... enfant? 2) ... maison est grande. 3) ... étudiant est malade ... 4) Mettez ... livres sur la table. 5) Je travaille dans ... ecole. 6) J'ai besoin de ... livre. 7) Nous aimons beaucoup ... pièce. 8) Les oeuvres de ... auteur sont remarquables. 9) ... homme travaille à l'usine.

8. Поставьте вместо точек нужное притяжательное прилагательное.

1) Nous pensons à ... amis. 2) Ils apportent ... cahiers à ... professeur. 3) Avez-vous ... livres dans ... serviette? 4) Ils aiment beaucoup ... parents. 5) Il demande un conseil à ... ami. 6) Mon frère a mis ... cravate noire. 7) Saluez-vous... professeur? 8) Dites, s'il vous plaît, ... nom. 9) Nous faisons ... études à l'Université de culture et d’art.

9. Перепишите предложения, подчеркивая в них лич­ные местоимения в функции прямого дополнения - одной чертой и двумя чертами - в функции косвенного допол­нения. Предложения переведите на русский язык.

1) Il lui faut faire un stage au musée. 2) Le maître appelle Serge et l'interroge. 3) L'enseignement nous donne un horizon plus vaste. 4) Cet ouvrier connaît les machines, il peut les conduire et les réparer.

10. Перепишите и переведите предложения, содержащие неопределенно-личное местоимение on.

1) On choisit souvent les études à l'école supérieure. 2) On passe un examen médical. 3) On peut passer les vacances au bord de la mer Noir. 4) On se fixe un but. 5) On utilise l'enseignement programmé. 6) On était gai. L'un riait, l'autre chantait. 7) On a exposé ce tableau à l'exposition privée.

11. Поставьте в вопросительной форме следующие предложения.

1) Elle est arrivée à Saint-Pétersbourg. 2) Il y a une grande bibliothèque à notre institut. 3) Les étudiants suivent les cours.

12. Перепишите следующие предложения. Переведи­те их. Определите время глаголов и дайте их неопреде­ленную форму.

1) Le Louvre est une ancienne résidence des rois de France. 2) Au treizième siècle le Louvre était une forteresse féodale. 3) A cette époque-là il n'y avait pas de musées en France, mais plusieurs rois français aimaient à collectionner dans leurs résidences des oeuvres d'art. 4) En été 1792 on a rassemblé au Louvre les statues et les tableaux qui se trouvaient dans les maisons des rois. 5) On demanda au peintre David[1] de faire le plan de musée national qu'on inaugura officiellement le 8 novembre 1793.

13. Перепишите предложения, подчеркнув глагол в passé simple - одной чертой, в imparfait - двумя чертами, глагол в plus-que-parfait - волнистой линией. Предложен­ия переведите.

1) Il partit en hâte, n'eut même pas le temps de faire ses adieux à sa femme et à son enfant et ne les revit pas pendant de nombreuses années. 2) Je ne savais pas qu'ils étaient déjà venus à Saint-Pétersbourg. 3) Ce peintre réussit à faire ce que personne n'avait fait avant lui.

14. Поставьте глаголы, стоящие в скобках в présent. Предложения переведите.

1) Tout le monde (être) présent aujourd'hui. 2) Nous (finir) nos cours à 3 heures de l'après-midi. 3) Les élèves (ouvrir) leurs cahiers et (commencer) à écrire. 4) Aujourd'hui nous (être) le 5 novembre. 5) Les fruits (murir)en automne. 6) Je (dormir) mal et je (sentir) que je (être) malade.

15.Поставьте глаголы, стоящие в скобках в passé composé. Предложения переведите.

1) Je (prendre) le métro pour aller à l'institut. 2) Le professeur (dire) un mot en russe et les élèves (écrire) ce mot en français. 3) Elle (venir) à temps. 4) (Sortir) - vous de la salle pendant la récréation? 5) Je (se laver) à l'eau froide. 6) Quand et où vous (se rencontrer)?

16. Перепишите предложения. Подчеркните глаголы, стоящие в futur simple и дайте их инфинитивы.

1) Cette année André ira en Sibérie pour y passer ses vacances. 2) Vous avez travaillé et vous pourrez vous reposer un peu. 3) Nous aurons 4 examens pendant la session d'été.

4) Serez-vous professeur de physique ou de mathématiques?

5) Ce dimanche mon ami et moi, nous nous promènerons en bateau et nous ferons une excursion intéressante. 6) Nous tiendrons en main un bon métier. 7) Ils verront les résultats de leur travail.

17. Образуйте повелительное наклонение от глаголов: prendre, venir, faire,se mettre.

18. В следующих предложениях определите, является ли содержащееся в них participe passé определением или входит в состав сложной глагольной формы и какой. Предложения переведите.

1) Le Louvre, situé sur la rive droite de la Seine, est une ancienne résidence royale francaise. 2) Je n'ai pas encore lu tous les journaux reçus hier. 3) En 20 années, passées en Occident, Michail Chémiakine est devenu un maître sérieux, reconnu. 4) La série de portraits peinte par Répine est abondante et dénote un talent aux possibilités multiples.

19. Замените точки наречиями или местоимениями en, у.

1) Il entre à l'institut. Son ami ...entre aussi. 2) Mes amis sont contents de leur travail. Nous ... sommes aussi contents. 3) On admet des jeunes filles à cet institut. On ... admet aussi des jeunes hommes. 4) Ces étudiants ont des connaissances. Nous ... avons aussi. 5) Ce tableau lui est très cher, il ne veut pas se ... séparer. 6) Ce peintre sera célèbre, je ... suis sûr.

20. Перепишите и переведите следующие предложения, обращая внимание на многозначность предлога de.

1) Le toit de la maison. 2) Il s'approcha de la table. 3) Vous êtes estimé de.vos collègues. 4) Les arbres sont couverts de feuilles. 5) Il parle de ces tableaux. 6) II s'occupe d'histoire. 7) Le blessé criait de douleur. 8) J'arrive à la campagne. 9) C'est un homme de grande taille. 10) Voilà une tasse de porcelaine.

21. При помощи суффиксов -tion, -eur, -leur образуйте от глаголов существительные. Переведите.

Répéter, réaliser, créer, composer, traduire.

22. Перепишите и переведите письменно текст.

La Tour Eiffel

Tous les touristes, à leur arrivée à Paris, veulent voir avant tout la Tour Eiffel. Pour l'étranger, le provincial, le Parisien la Tour Eiffel symbolise Paris.

La Tour Eiffel a été construite par l'ingénieur Gustave Eiffel sur le Champ de Mars, pour l'Exposition Universelle de 1889. Elle a été élevée pour montrer le triomphe de l'architecture.

C'était le clou de l'Exposition. Les quatre pieds ou piliers de la tour reposent sur des presses hydraliques qui maintiennent un équilibre constant.

La Tour Eiffel a environ 300 m. de haut et pèse 77 000 000 de kilos. Elle se compose de 12 000 pièces métalliques. Les monteurs durent se faire acrobates pour river deux millions et demi de boulons. Pour atteindre le sommet il faudra gravir 1652 marches. La Tour fait sa toilette tous les 7 ans (40 tonnes de peinture) et supporte admirablement les caprices de la météorologie. Insensible aux orages, aux éclairs et aux plus grands vents, elle grandit de 15 cm. par grande chaleur.

Du premier étage (57 m) on a déjà une belle vue de Paris: du Paris ancien aux nouveaux quartiers de la capitale. La meilleure visibilité se présente généralement 1 heure avant le coucher du soleil. Sur ses plates-formes il y a des restaurants, des bars et plusieurs boutiques aux souvenirs.

Personne ne songe plus aujourd'hui à discuter l'esthétique de la Tour. La Tour Eiffel a subi pendant longtemps les attaques des artistes et des esthètes, qui exigeaient sa destruction. La radio a sauvé la tour, car elle est devenue ainsi l'une des plus puissantes stations émettrices du monde. Actuellement elle est utilisée comme émetteur de télévision. La radiodiffusion française s’y crée après 1918, une antenne de télévision est installée dès 1936. En 1957 une nouvelle installation T.V. a porté la hauteur de la Tour Eiffel de 300 à 320 mètres.

Sous la Tour se trouve un buste Eiffel, oeuvre de Bourdelle, perpétue le souvenir de l'ingénieur qui a donné à la capitale l'un des monuments les plus visités de France.

23. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

1. La Tour Eiffel quand a-t-elle été construite?

2. Qui est l'auteur de ce monument?

3. Quelle est sa hauteur?

4. De quoi se compose la Tour?

5. Combien de kilogrammes de peintures faut-il prendre pour repeindre la Tour?

1) Qu’est-ce qu'il y a aux plates-formes de la Tour Eiffel?

2) Les Parisiens aiment-ils la Tour Eiffel?

3) Comment est-elle utilisée à présent?

4) Qu'est-ce qu'il y a sous la Tour Eiffel?

5) Est-ce qu'il y a en Europe des tours plus hautes que la Tour Eiffel ?

 

 

Министерство культуры Российской Федерации

Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Ростовский филиал

 

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

 

 

Кафедра социально-гуманитарных наук

 

Вопросы для промежуточного контроля успеваемости (зачета)

 

«Французский язык»

 

 

для направления подготовки

071800 «Социально-культурная деятельность»;

071900 «Библиотечно-информационная деятельность»;

071500 «Народная художественная культура»

 

Квалификация (степень) выпускника

"бакалавр"

 

Ростов-на-Дону







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