 |
|
Стимульный материал для методики Рисса
Бланк «Перепутанные линии»
Ключ: 6,10,23,22,9,21,16,7,4,20,8,11,3,2,12,1,25,5,19,18,15,24,14,13,17
2. Память
Диагностика кратковременной зрительной памяти
Испытуемые должны запомнить, а затем воспроизвести максима: количество чисел из предъявляемой им таблицы.
Инструкция
"Сейчас Вам будет предъявлена таблица с числами. Вы должны постараться за 20 секунд заполнить и потом записать как можно большее количество чисел. Внимание, начали!"
Оценка
По количеству правильно воспроизведенных чисел производится оценка кратковременной зрительной памяти. Максимальное количество информации, которое может храниться в кратковременной, иначе — оперативной памяти — 10 единиц материала. Средний уровень: 6-7 единиц.
3. Мышление
Тест на мышление "Числовые ряды"
Для исследования логического аспекта математического мышления.
Материал
Лист бумаги с напечатанными на нем примерами.
Инструкция
"Внимательно прочитай каждый ряд чисел и на два свободных места напиши такие два числа, которые продолжат данный числовой ряд".
Примеры:
2 4 6 8
10 9 3 7
3 3 4 4
| №1 | ||||||||
| №2 | ||||||||
| №3 | ||||||||
| №4 | ||||||||
| №5 | ||||||||
| №6 | ||||||||
| №7 | ||||||||
| №8 | ||||||||
| №9 | ||||||||
| №10 |
| 10 12 14 6 5 4 5 5 6 |
| №11 | |||||||
| №12 | |||||||
| №13 | |||||||
| №14 | |||||||
| №15 | 1/2 | ||||||
| №16 | |||||||
| №17 | |||||||
| №18 | |||||||
| №19 | |||||||
| №20 |
Ключ к обработке
| №1. | №11. | ||||
| №2. | №12. | ||||
| №3. | №13. | ||||
| №4. | №14. | ||||
| №5. | №15. | 1/4 | 1/8 | ||
| №6. | №16. | ||||
| №7. | №17. | ||||
| №8. | №18. | ||||
| №9. | №19. | ||||
| №10. | №20. |
Интерпретация
Если испытуемый затрудняется при решении подобных задач, это может обозначать, что он плохо анализирует цифровой материал, не видит в нем скрытых закономерностей, поэтому не может ими воспользоваться, следовательно, его логическое мышление в математике развито слабо.
4. Когнитивные стили мышления