Василь Сухомлинський – видатний педагог-новатор (повідомлення).
2. Гуманістична спрямованість письменницької малої прози, її жанроверозмаїття («Горобчик і Вогонь», «Красиві слова і красиве діло», «Кінь утік», «Гвинтик», «Який слід повинна залишити людина на землі?», «Що таке Школа під голубим небом?», «Як Наталя у Лисиці хитринку купувала», «Дідова колиска», «Сьома дочка», «Покинуте кошеня», «Спляча книга», «Як Павлик списав у Зіни задачку»). 3. Життєвий і творчий шлях Анатолія Костецького (повідомлення). 4. Ідейно-тематичне багатоманіття поезії А. Костецького („Імена”, „Не хочу!”, „У гостях”, „Бюро знахідок”, „Дивна звичка”, „Батьківщина”, „Проста арифметика”, „Лист до птахів”, „Буває все…”, „Краще – з друзями разом!”, „Словник Славка”). Завдання для самостійної роботи: 1. Вивчити напам’ять вірш Анатолія Костецького (за власним вибором). 2. Проаналізувати програмні твори Василя Сухомлинського та Анатолія Костецького. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: 1. Художня трансформація педагогічних поглядів Василя Сухомлинського в його літературному набутку. 2. Проблематика казок і притч В. Сухомлинського. 3. Значення діяльності В. Сухомлинського для розвитку сучасної школи. 4. Мистецька неповторність поезії Анатолія Костецького для дітей. 5. Місце курсу дитячої літератури в системі гуманітарної підготовки майбутніх учителів початкових класів. Рекомендована література Більчук М. Українські та зарубіжні письменники : розповіді про життя і творчість / М. Більчук. – Тернопіль : Підручники і посібники, 2006. – С. 80–82, 160–162. 2. Веселка : антологія української літератури для дітей : у 3 т. – К. : Веселка, 1984. – Т. ІІІ. – С. 595–597. Кизилова В. В., Пушко В. Ф. Дитяча українська література : підручник для студентів ВНЗ / В. Пушко. – Луганськ : Знання, 2006. – С. 194–201. 4. Кодлюк Я., Одинцова Г. Розповіді про письменників : посібник для вчителя початкових класів / Я. Кодлюк, Г. Одинцова. – Тернопіль : Підручники і посібники, 1997. – С. 47–48, 93–95. 5. Рідне слово : українська дитяча література : хрестоматія : у 2 кн. / упоряд. З. Варавкіної, А. Мовчун, М. Черній. – К. : Либідь, 1999. – Кн. 2. – С. 387–397, 423–430. 6. Українська дитяча література : хрестоматія : у 2 ч. : навч. посібник / упоряд. І. Луценко, А. Подолинський, Б. Чайковський. – К. : Вища шк., 1992. – Ч. 2. – С. 227–229, 278–282. Тема: Творчість Миколи Вінграновського та Євгена Гуцала в дитячому читанні План практичного заняття № 8: Микола Вінграновський – поет, прозаїк, кіносценарист, актор (повідомлення). 2. Поезія для дітей («Наша річка», «Мак і кіт», «Літній ранок», «Приспало просо променя», «Ластівка біля вікна»). 3. Автобіографічні й анімалістичні мотиви прози письменника («Бинь-бинь-бинь…», «На добраніч»; «Гусенятко»; «Сіроманець», «Первінка»). 4. Життєвий і творчий шлях Євгена Гуцала (повідомлення). 5. Ідейно-тематична багатоманітність оповідань Євгена Гуцала для дітей («Перебите крило», «Чалий кінь», «Діти війни», «Олень Август» «З горіха зерня»). 6. Чорнобильська трагедія у прозі письменника (зб. „Діти Чорнобиля”). Завдання для самостійної роботи: 1. Вивчити напам’ять вірш Миколи Вінграновського або Євгена Гуцала (за власним вибором). 2. Проаналізувати програмні твори Миколи Вінграновського та Євгена Гуцала. Підготуйте доповідь або реферат. Теми рефератів: ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|