 |
|
СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
І. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
Предметом дитячої психології є загальні закономірності психічного розвитку в онтогенезі, його вікових періодів, причин і механізмів переходу від одного періоду до іншого, їх характерних ознак і психологічних механізмів.
| Курс: | Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 3 кредити Змістові модулі: 3 модуля Загальний обсяг дисципліни (години): 108 годин Тижневих годин: 4 години | Шифр та назва галузі знань 0101 " Педагогічна освіта " Шифр та назва спеціальності: 6.010101 Дошкільна освіта Освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр" | Нормативна Рік підготовки: 1,2. Семестр:2,3. Аудиторні заняття: 54 годин, із них: Лекції (теоретична підготовка): 22 години Семінарські 20 годин Індивідуальна робота: 6 годин Модульна контрольна робота: 6 годин Самостійна робота: 54 годин Вид контролю:ПМК (2 семестр) Екзамен (3 семестр) |
ІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
| Кількість годин | |||||||||||||
| № п/п | Разом | Аудиторних | Лекцій | Практичні | Ссемінарські | Індивідуальна робота | Консультації | Самостійна робота | МКР | ||||
| Змістовий модуль І ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ДИТЯЧОЇ ПСИХОЛОГІЇ | |||||||||||||
| 1. | Предмет та завдання дитячої психології | ||||||||||||
| 2. | Методологія і методи психології дитячої. | ||||||||||||
| 3. | Сутність і закономірності психічного розвитку дитини. | ||||||||||||
| Разом | |||||||||||||
| Змістовий модуль ІІ. ПсИхологічні особливості розвитку дитини ПЕРІОДІВ НОВОНАРОДЖЕНОСТІ, НЕМОВЛЯ ТА ранньOго віку | |||||||||||||
| 4. | Психічний розвиток дитини у фазі новонародженості та періоду немовля. | ||||||||||||
| 5. | Особливості психічного розвитку дітей раннього віку. | ||||||||||||
| Разом | |||||||||||||
| Змістовий модуль ІIІ. пСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНИКА | |||||||||||||
| 6. | Психологічна характеристика діяльності дитини у дошкільному віці | ||||||||||||
| 7. | Розвиток пізнавальних процесів дошкільника | ||||||||||||
| 8. | Емоційно-вольова сфера у дошкільному дитинстві. | ||||||||||||
| 9. | Формування особистості дошкільника | ||||||||||||
| Разом | |||||||||||||
| Разом за навчальним планом | |||||||||||||
ІІІ. ПРОГРАМА
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ ДИТЯЧОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Лекція 1. Предмет та завдання дитячої психології (2 год.).
Предмет дитячої психології. Дитинство як соціокультурний феномен. Дитяча психологія в системі гуманітарних наук. Принципи дитячої психології. Становлення дитячої психології як науки.
Основні поняття теми: дитяча психологія, дитинство, детермінізм, історизм, онтогенез, філогенез.
Основна література: 7, 9, 10, 11, 15.
Додаткова література: 14, 31, 40, 62.
Лекція 2. Методологія і методи психології дитячої. (2 год.).
Методологічні принципи вивчення психіки дитини. Методи дитячої психології (спостереження, експеримент, бесіда, вивчення продуктів діяльності дітей). Застосування методів дослідження вихователем дошкільного навчального закладу.
Основні поняття теми: методологія, метод, лонгітюд, спостереження, експеримент, бесіда, вивчення продуктів діяльності дітей, проективні методи.
Основна література: 6, 7. 9, 12, 13 .
Додаткова література: 18, 21, 28, 40, 50 .