Здавалка
Главная | Обратная связь

ТЕМА 11. Закономірності розвитку дитини раннього віку



Ранній вік триває: Від народження до 3-х років Від 1 року до 4 років Від 3 - до 5 років Від 1 року до 3
Що є соціальною ситуацією розвитку дитини в ранньому віці? Спільна діяльність дитини з дорослим на правах співпраці, яка розкривається у стосунках «дитина – предмет - дорослий» Спільна діяльність дитини з дорослим на правах співпраці Спільна діяльність дитини з дорослим і взаємодія з предметами Самостійна діяльність дитини з предметом інколи за участю дорослого
У чому полягає зміст спільної діяльності дитини з дорослим у ранньому віці? У засвоєнні малюком спеціально вироблених способів використання предметів Засвоєнні дитиною правил використання предметів Засвоєнні дитиною правил використання іграшок Засвоєнні дитиною правил використання посуду для годування
Яка діяльність є провідною у ранньому віці? Ситуативно-ділове спілкування Маніпулятивна діяльність Предметна діяльність Спілкування
Що є засобом здійснення предметної діяльності? Ситуативно-ділове спілкування Маніпулятивна діяльність Спілкування Гра
У чому сутність предметної діяльності в ранньому віці? У розвитку творчості, естетичного смаку Вона спрямована на оволодіння дитиною призначенням предметів, уміння діяти з ними відповідно до закладених у них функцій У розвитку фізичних якостей дитини У здійсненні всіх сторін виховання
Вказати найважливіші досягнення дітей раннього віку. Розвиток предметної діяльності: уміння діяти з предметами відповідно до їх призначення Розвиток активного та пасивного словника дітей Розвиток ігрової діяльності Оволодіння прямоходінням, мовленням, розвиток предметної діяльності
Назвіть можливості пізнання світу дитиною завдяки розвитку прямоходіння. Доступність до більшої кількості предметів та можливість завдяки ходьбі різнобічно пізнає предмети Розширення контактів дитини з навколишнім середовищем Постійна необхідність подолання труднощів і перешкод, виникнення все нових завдань. Необхідність подолання труднощів на шляху до мети вправляє дитину у виконанні вольових дій Поява нових почуттів, інтересів і бажань
Назвіть етапи формування самостійної предметної діяльності дитини раннього віку. Дитина може виконати будь-які відомі дії з предметом. Предмет використовується тільки за прямим призначенням Відбувається вільне використання предмета на основі знання дитиною його основної функції. Немає правильної відповіді
Що таке співвідносні дії? Дії, в яких один предмет (знаряддя) використовується для впливу на інші предмети Дії мета яких полягає у приведенні двох або декількох предметів, їх частин у певні просторові відношення Дії, які дитина використовує граючись Дії, які дитина використовує ознайомлюючись з предметом
Які дії називаються знаряддєвими? Дії, в яких один предмет (знаряддя) використовується для впливу на інші предмети Дії мета яких полягає у приведенні двох або декількох предметів, їх частин у певні просторові відношення. Дії, які дитина використовує ознайомлюючись з предметом Дії, які дитина використовує граючись
За яких умов відбувається оволодіння знаряддєвими діями у ранньому віці? Знаряддєвими діями дитина оволодіває у процесі навчання під керівництвом дорослого, який показує дію, спрямовує руку дитини, звертає її увагу на результат Знаряддєвими діями дитина оволодіває самостійно шляхом спроб і помилок дії з предметом Немає правильної відповіді За різних умов
Призначення предметної діяльності дитини раннього віку: Відкрити дитині функції предметів їх призначення, показати прийоми використання Навчити гратися Навчити працювати Навчити виконувати доручення дорослого
Оволодіння предметною діяльністю у ранньому віці має вплив на: Психічний розвиток дитини Розвиток мислення дитини Розвиток уваги дитини Розвиток сприймання дитини
Розвиток предметної діяльності найбільше впливає на: На психічний розвиток Розвиток пізнавальних процесів дитини Розумовий розвиток Інтелектуальний розвиток
У процесі розвитку предметної діяльності дітей раннього віку активно розвиваються: Мислительні операції (аналіз, порівняння, узагальнення) Властивості уваги (об’єм, концентрація, розприділення) Немає правильної відповіді Рухи
У чому проявляється суперечність у процесі оволодіння предметною діяльністю дитини раннього віку? Між розвитком потреби дитини у дії з предметом і розвитку способів, за допомогою яких ці дії можуть виконуватися Між бажаннями і можливостями дитини Між потребами і можливостями дитини Немає правильної відповіді
У чому своєрідність гри дитини раннього віку? Гра реалізовує потреби дитини Гра не є продуктивною діяльністю, її мотив зумовлюється результатом, а не змістом дії Гра - спосіб реалізації можливостей дитини Немає правильної відповіді
Передумови формування ігрової діяльності дітей раннього віку: Ігрові дії виникають у дитини на основі спостереження за діяльністю дорослих і перенесення засвоєння дії в інші умови та перенесення дії на замінники реальних предметів Оволодіння діями з особливими предметами – іграшками. Зміст таких початкових ігор обмежується двома-трьома діями Перенесення дітьми способів дії дорослих на інші предмети Використання предметів-замінників
Передумови виникнення рольової гри: Перейменування предметів, ототожнення дитиною своїх дій з діями дорослих, називання себе іменем іншої людини, формування дій, що відтворюють дії інших людей. Усе це засвоюється під керівництвом дорослого Використання предметів-замінників Перенесення дітьми способів дії дорослих на інші предмети Немає правильної відповіді
Які види продуктивної діяльності зароджуються у ранньому віці? Малювання, ліплення, аплікація, конструювання Праця Сюжетно-рольова гра Будівельно-конструктивна гра
Що входить до підготовчого періоду зображувальної діяльності раннього віку? Наполеглива праця вихователя Ознайомлення з основними властивостями олівця, паперу. Оволодіння необхідними навичками і вміннями їх використання Прикладення зусиль дітей Інтерес дітей до зображувальної діяльності
Про початковий етап малювання дітей раннього віку свідчать: Штрихи, лінії, каракулі, Схожі на геометричні фігури, різноманітні форми Примітивні малюнки Різноманітне хаосне штрихування
Що відіграє важливу роль у зародженні зображувальної діяльності дитини у ранньому віці? Середовище, яке збагачує сенсорний досвід дитини та сприяє розвитку естетичних смаків Роль дорослого, який створює передумови своєчасній появі, сприяє збагаченню сенсорики дитини, формуванню перших графічних образів Багаторазове вправляння дитини у оволодінні засобами та способами зображувальної діяльності Немає правильної відповіді
Вкажіть правильне твердження. У ранньому віці дитина: Залишається залежною від дорослого Повністю залежна від дорослого Зовсім незалежна від дорослого Частково залежна від дорослого
За яких умов дитина раннього віку оволодіває нормативною поведінкою? Завдяки наслідування поведінки дорослих Завдяки спілкуванню з дорослими Завдяки наслідуванню поведінки ровесників Завдяки наслідуванню поведінки героїв дитячої художньої літератури
Вкажіть правильне твердження: у ранньому віці мотиви поведінки дитини: Усвідомлені Не зовсім усвідомлені Не вибудувані в систему за ступенем значущості Не усвідомлені та не вибудувані в систему за ступенем значущості






©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.