ТЕМА 14. Розвиток пізнавальної діяльності у ранньому віці

Який тип мислення переважає у ранньому дитинстві?	Інтелектуальне	Асоціативне	Наочно-образне	Наочно-дійове
Який тип сприймання характерний для дітей раннього віку?	Цілісне	Часткове	Немає правильної відповіді	Дитина не завжди готова сприймати
Вкажіть правильне твердження:	Діти раннього віку недостатньо керують своїм сприйманням і не спроможні зробити вибір за зразком, якщо їм пропонують для вибору багато різних предметів	Діти раннього віку добре керують своїм сприйманням і роблять вибір за зразком, якщо їм пропонують для вибору навіть багато різних предметів	Немає правильної відповіді	У дітей добре розвинене сприймання оточуючих речей
На 3-му році життя дитина здатна засвоїти уявлення про:	Три-чотири форми (круг, чотирикутник, квадрат, трикутник)	П’ять-шість форм (круг, овал, квадрат, прямокутник, трикутник, многокутник)	Дві-три форми (круг, чотирикутник, трикутник)	Немає правильної відповіді
На 3-му році життя дитина здатна засвоїти уявлення про:	Вісім кольорів (червоний, оранжевий, жовтий, зелений, синій, фіолетовий, білий, чорний)	Шість кольорів (червоний, жовтий, зелений, синій, білий, чорний)	Чотири кольори (червоний, зелений, синій, чорний )	Немає правильної відповіді
Що таке наочно-дійове мислення?	Мислення, яке здійснюється на основі уявлень, без використання практичних дій	Мислення, яке здійснюється за допомогою зовнішніх орієнтувальних дій	Немає правильної відповіді	Мислення, яке розвивається у дітей дошкільного віку
Що таке наочно-образне мислення?	Мислення, яке здійснюється на основі уявлень, без використання практичних дій	Мислення, яке здійснюється за допомогою зовнішніх орієнтувальних дій	Немає правильної відповіді	Мислення, яке розвивається у дітей дошкільного віку
У чому особливість перебігу наочно-дійового мислення дітей раннього віку?	Коли дитина діє не з реальними предметами, а з діями	Дитина наочно представляє завдання, використання дитиною практичних дій під час його розв’язання	Немає правильної відповіді	В уважності дитини
У чому особливість перебігу наочно-образного мислення дітей раннього віку?	Дитина наочно представляє завдання, використання дитиною практичних дій під час його розв’язання	Дитина діє не з реальними предметами, а з образами, уявленнями про них і способами їх використання	Немає правильної відповіді	В уважності дитини
Що означає операція заміщення, яка виникає у кінці періоду раннього дитинства разом із знаково-символічною функцією свідомості?	Заміщення – це, коли дитина один предмет може використовувати як замінник іншого	Використання предмета-замінника	Немає правильної відповіді	Розвиток знаково-символічної функції свідомості
Які досягнення у розвитку пам’яті дітей раннього віку?	Пам’ять відокремлюєтся від процесу сприймання	Пам’ять пов’язана із процесом сприйманням	Немає правильної відповіді	Пам’ять розвивається за умови зосередження
Яка особливість пам’яті дітей раннього віку?	Ненавмисний характер, тобто мимовільне запам’ятовування	Навмисне запам’ятовування	Довільна пам’ять	Навмисне запам’ятовування
Які характеристики уваги дітей раннього віку?	Характеризується нетривалістю, недостатньою зосередженістю, мимовільністю, її привертають яскраві, сильні або нові подразники	Увага дитини недостатньо рухлива, важко переключається за бажанням дитини, має вузький обсяг і найстійкішою є в активній діяльності	Немає правильної відповіді	Нетривалість
Який час дитина раннього віку маже виконувати цікаву діяльність?	3-5 хвилин	8-10 хвилин	10-15 хвилин	15-20 хвилин
Зародження уяви у дітей відбувається:	У дошкільному віці	У кінці немовлячого періоду	На початку раннього віку	У кінці раннього віку
Наслідувальна гра дитини виникає:	На першому році життя	На четвертому році життя	На другому році життя	На п’ятому році життя
Уява дітей 3-х років характеризується:	Має репродуктивний характер, мимовільна	Має творчий характер і довільна	Немає правильної відповіді	Творча
Що є головним новоутворенням раннього дитинства?	Розвиток усіх психічно-пізнавальних процесів	Формування установки «Я», усвідомлення своєї особистості, перші уявлення про себе	Немає правильної відповіді	Усі досягнення дитини
У якому віці у дитини зароджуються механізми саморегуляції?	У кінці раннього дитинства	У 5 років	У 6 років	Немає правильної відповіді
У дітей у перші роки життя емоційний стан:	Стійкий	Дуже не стійкий	Постійний	Змінний
У чому виявляється симпатія дітей раннього віку?	Співчутті, допомозі, бажанні поділитися солодощами, іграшками	Заграванням до ровесників	У спільній біганині, веселощах	Немає правильної відповіді
Які з наведених дій називають «співвіднесеними»?	Маніпулювання молотком	Закривання коробки кришкою	Нанизування кілець пірамідки, складання мотрійки	Дії ложкою
Які з наведених дій називають «орудійними»?	Дії ложкою, маніпулювання молотком	Нанизування кілець пірамідки,	Складання мотрійки	Немає правильної відповіді
Яке за видом мислення дає змогу дитині з розрізнених картинок складати фігуру людини, а з кубиків – будиночок?	Словесне	Логічне	Наочно-образне	Наочно-дійове
Який вид уваги притаманний дошкільникам?	Післядовільна і довільна	Мимовільна	Довільна	Післядовільна
Комплексом пожвавлення називають:	Реакцію, коли дитина фіксує предмет очима	Позитивну емоційну реакцію дитини на дорослого	Реакцію, коли дитина тягнеться до джерела їжі	Немає правильної відповіді
Яку діяльність називають провідною?	Найулюбленішу, найцікавішу для дитини діяльність	Діяльність, у зв’язку з якою відбуваються найголовніші зміни у психіці дитини	Діяльність, яка посідає найбільше місце в житті дитини	Немає правильної відповіді
У дітей раннього віку переважає гра:	Предметна	Маніпулятивна	Сюжетно-рольова	Рольова
Основними ознаками форм спілкування дитини з дорослим є:	Ставлення дитини до дорослого	Зміст комунікативної потреби, провідні мотиви, провідні засоби спілкування, соціальна ситуація розвитку	Час виникнення, зміст комунікативної потреби, провідні засоби спілкування, провідні мотиви, місце спілкування у життєдіяльності дитини	Немає правильної відповіді

⇐ Предыдущая 7 8 9 10 111213 14 15 16 Следующая ⇒