Тема: Критерії вибору методів, засобів та форм навчанняСтр 1 из 14Следующая ⇒
Теми семінарських занять з курсу Теорія та методика суспільно-політичних дисциплін Семестр
Теми семінарських занять 8 семестр
ЗМ 1 Семінарське заняття № 1 Тема : Шкільне суспільствознавство - місце і роль в системі загальної середньої освіти . Загальна характеристика програм і підручників з суспільно-політичних дисциплін школи План 1.Особливості суспільно-політичних дисциплін школи, їх характеристика. 2.Місце суспільно-політичних дисциплін в системі загальної шкільної освіти. 3.Зміст. шкільної суспільствознавчої освіти. Державний стандарт базової і повної середньої освіти 4.Програми дисциплін шкільного суспільствознавства. Загальна характеристика. 5.Аналіз підручників з суспільно-політичних дисциплін школи: Практичне завдання: 1.Письмово підготувати порівняльну характеристику програм суспільствознавчих предметів ( Людина і світ, Філософія, Економіка, Громадянська освіта, Правознавство). Компонентами характеристики мають бути: мета, завдання, методичні засади ,основні вміння та навики, ціннісні орієнтації та ставлення, структура, понятійний апарат, опора на міжпредметні зв’язки. 2. Скласти перелік підручників, навчальних посібників для забезпечення викладання і навчання суспільствознавства. Література: 1.Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти [Електронний ресурс].-. - Режим доступу http://www.ippo.if.ua/predmety/khimiya/index.php?r=site/anot&id=297 2. Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в основній і старшій школі у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням українською мовою у 2013/2014 навчальному році Основна і старша школа [Електронний ресурс].- Режим доступу http://iitzo.gov.ua/serednya-osvita/dokumenty-dlya-orhanizovanoho-pochatku-20132014-navchalnoho-roku/
Семінарське заняття №2-3 Тема: Критерії вибору методів, засобів та форм навчання План 1. Характеристика методів та засобів навчання, які використовуються для вивчення суспільно-політичних дисциплін школи. 2. Проблемний метод навчання та його особливості. 3. Активні форми навчання. Інноваційні технології. 4. Нетрадиційне навчання – творчість вчителя. Практичне завдання: 1.Опрацювати наукові статті до кожного пункту плану семінарського заняття. 2.Скласти перелік методів навчання , доцільних для технології проблемного навчання. 3.Скласти перелік методів та опис застосування методів інтерактивного навчання. Література: 1.Мокрогуз, О. П. Інноваційні технології у використанні суспільних дисциплін. – Чернігів , 2004. 2.Патешков, А., Пометун, О., Ремех, Т. Навчання в дії. - К.: АПН, 2000. 3.Пометун, О., Пироженко, Л. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.,2003. 4. Пометун О. Енциклопедія інтерактивного навчання.- К., 2007. 5. Алан Кроуфорд, Венді Саул, Самуель Метью, Джеймс Макінстер Технології розвитку критичного мислення учнів.- К.: «Плеяди»,2006. 6.Волканова, В., Муржа, Л., Мунтьян, Т. Типологічний словник уроку: Систематизований за алфавітом збірник типів уроків,окремих методів і форм їх проведення відповідно до мети /В. Волканова,Л. Муржа //Директор школи.-2006.-С. 31-49. 7. Інтерактивні технології навчання: методичний аспект // Завуч.-2008.- Жовтень (№28).- С. 1-12. 8. Мариненко, С., Хоружа, Л. Методи навчання та їх класифікація / С. Мартиненко, Л. Хоружа // Відкритий урок : розробки, технології, досвід .- 2006.-№1-2.-С. 3-13. 9.Панченков, А. Дебати як ефективна технологія навчання / А. Панчеков // Директор школи - Україна.- 2006.- №4.- С. 30-35. 10.Пометун, О. Як вивчати новий матеріал на інтерактивному уроці/ О. Пометун // Завуч. - 2006.-№10.-С. 12-14. Вкладка. 11. Саврасова - В’юн, Т. Діалогічні методи навчання : сучасний підхід /Т. Саврасова – В’юн // Історія України.-2006.- № 39.- С.13-17. 12. Сурмін, Ю. Метод аналізу ситуацій та його навчальні можливості / інтерактивні методи навчання /Ю. Сурмін // Освіта і управління.- 2006.- № 1.- С. 32- 50. 13. Гузеева, В. Организация урока в форме проблемного семинара //Народное образование.- 2002.- №8.- С. 85-90. 14. Панченко І . Нестандартні форми уроків// Відкритий урок.- 2006.- №23-24.- С. 34-39. 15.Шевчук, Г., Шеремета, Г. Педагогічна імреза: Моделі нетрадиційних уроків / Г. Шевчук , Г. Шеремета // Завуч.- 2007.- №9.-С. 1-8.
16.Зайченко І. B. Педагогіка : навчальний посібник [для студ. вищ. пед. навч. закл .] / І. В. Зайченко. – [2-е вид.] – К. : “Освіта України”, “КНТ”,. 2008. – 528 с. 2. 17. Підготовка вчителя вчителя до уроку: що, як, коли? [Електронний ресурс].- Режим доступу: http://kuncevo.ucoz.ru/load/uchitel/pidgotovka_vchitelja_do_uroku_shho_jak_koli/59-1-0-1191
©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|