Главная | Обратная связь

Особенности поведения детей из детского дома.

Как дети попадают в детский дом.

Дети попадают в учреждения из различных ситуаций.

Есть те, которые никогда не видели своих родителей. В этом случае влияние на них оказывают только окружающие люди: воспитатели, дети и т.д.

У детей, которые воспитывались в семье, но их родители умерли, сохраняются добрые отношения к семье и опосредовано пример членов семьи, в которой они были, оказывает на них существенное влияние

Есть третья группа детей, родители которых живы. Это социальные сироты, на которых до сих пор оказывает влияние семья, хотя они и не живут в ней. Дети понимают всю сложность жизни такой семьи, в которой обстановка, условия не допустимы для воспитания ребенка. Но в то же время ощущение наличия родителей, стремление к ним в какой-то степени создают особые условия, при которых они ищут оправдание поведению своих родителей.

Попадая в детский дом, ребёнок оказывается в некоторой изоляции от общества, социального окружения. У него сужен круг общения со взрослыми, он не участвует в организации естественного семейного быта (стирка, утюжка, уборка, приготовление пищи, мытье посуды), ребенок не приобретает навыки ведения домашнего хозяйства, работы с простыми бытовыми приборами.

Отсутствует опыт разрешения семейных конфликтных ситуаций, взаимоотношений между мужчиной и женщиной, решения проблем отцов и детей, и т.д.

Такое длительное нахождение ребенка в искусственной обстановке затрудняет его вхождение в реальную взрослую жизнь, когда он начинает самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

Эти дети со своими радостями и горестями, ожиданиями и надеждами нуждаются, прежде всего, в простом человеческом общении, в понимании, заботе.

Особенности поведения детей из детского дома.

повышенная ситуативность, которая проявляется и в поведении, и в представлениях, и в желаниях ребенка. Они не способны владеть своим поведением, сдерживать свои непосредственные желания.

равнодушное и даже пренебрежительное отношение к сверстникам.

отсутствие семьи приводит к искаженному представлению ребенка о себе.Дети-сироты завышают или занижают свои возможности в решении социальных проблем.

Сильно выраженная потребность в общении