 |
|
Зміст симптомокомплексів
І — НД (недостатньо довіри до нових речей, людей, ситуацій).Від 1 до 11 балів — вказує на несуттєві симптоми, від 12 до 17 балів —
симптоми явного порушення.
II — О (ослабленість) — астенія.Виражається у проявах апатії, зниженого настрою. У більш легкій формі зниження активності чергуються з проявами енергійності. Симптомокомплекс ослабле-ності говорить про дефіцит енергетичних ресурсів організму дитини, а значить, про низькі можливості прояву її активності. Симптоми з показниками 9—20 балів свідчать про більш виражену депресію.
ІІІ—3 (замкненість у собі).Уникання контактів з людьми. Захисна установка по відношенню до контактів з людьми, неприйняття почуття любові.
IV — ТД (тривога з приводу прийняття дорослими та відсутності інтересу з їхбоку).Тривожність і невпевненість дитини відносно того, чи цікавляться нею дорослі, чи люблять її. Симптомокомплекс ТД виявляє тривожні надії, прагнення, спроби учня, спрямовані на встановлення і збереження хороших стосунків з дорослими. Симптоми в 1 — 6 балів свідчать про те, що дитина прагне переконатися, чи сприймають і люблять її дорослі; симптоми в 7 —10 балів вказують, що дитина привертає до себе увагу та надмірно прагне завоювати любов дорослого. Симптоми в 11 — 16 балів виказують значну тривогу з приводу прийняття себе дорослими.
V—НД (неприйняття дорослих).Вияви різних форм неприйняття дорослих: від уникання вчителів, підозрілості, до неконтрольова-ної ворожості. Симптоми 1—4 бали означають, що дитина проявляє різні форми неприйняття дорослих, які можуть бути зародком ворожості чи депресії. Симптоми 5—9 балів — вказують, що дитина ставиться до дорослих то вороже, то домагається від них хорошого ставлення. Симптоми 10—17 балів характеризують відкриту ворожість, яка проявляється в асоціальній поведінці, а симптоми 18—24 вказують на повну, некеровану, звичну ворожість.
VI — ТР (тривога з приводу прийняття однолітками).Тривожність і невпевненість учнів у тому, чи люблять їх інші діти, чи виявляють до них інтерес. Це ті ж тенденції, що і в НД, але по відношенню до однолітків. Часом вони можуть приймати форми відкритої ворожості. Усі симптоми однаково важливі.
VII—А (асоціальність). Недолік соціальної нормативності. Хоча при сильній вираженості (82% і більше) можуть мати місце вияви антисоціальної поведінки. Слабка вираженість СК-А (14% і менше) може бути тоді, коли моральні уявлення учня вищі, ніж моральні вимоги, які ставить до нього школа. СК-А пов'язаний з невпевненістю у схваленні дорослими, яка виявляється у різних формах негативізму. Симптоми в 1—5 балів вказують на відсутність прагнення сподобатися дорослим, байдужість і відсутність зацікавленості в хороших стосунках з ними. Симптоми 5—9 балів у дітей старшого віку можуть вказувати на певну міру незалежності. Симптоми 10—16 балів виявляють відсутність моральної «щепетильності» у дрібницях.
VIII — КД (конфліктність з дітьми).Вороже ставлення до інших дітей — від ревнивого суперництва до відкритої ворожості.
IX—Н (непосидючість, невгамовність).Нетерплячість, непристосованість до роботи, яка вимагає терпіння, концентрації уваги, роздумів. Уникання тривалих зусиль.
X — ЕН (емоційне напруження, емоційна незрілість).Ознака запізнілого емоційного розвитку, що веде, в умовах школи, до емоційного перенапруження (стресів). Прояви інфантильності в мовленні, поведінці; тривожність, схильність до плаксивості. Симптоми в 1 — 5 балів свідчать про емоційну незрілість, 6—7 балів — про серйозні форми емоційного напруження, 8 — 10 балів — про можливі пропуски занять і непунктуальність.
XI—НС (невротичнісимптоми).Включають ознаки неврозу, переважно нав'язливо-невротичні стани: часте моргання, обгризання нігтів, смоктання пальців і т. д., а також неврози страхів («слова з нього не витягнеш», говорить плутано).
XII — С (середовище).Містить кілька зовнішніх ознак — сигналів того, що дитина росте в несприятливому середовищі, перш за все, сімейному.
XIII — РР (розумовий розвиток).Констатує рівень відставання у навчанні та оцінку загального враження, яке справляє рівень розумового розвитку дитини.
XIV — СР (сексуальний розвиток). Фіксує загальну оцінку, яку дає учитель темпам і спрямованості статевого розвитку.
XV — X (хвороба).Містить зовнішні ознаки, за якими можна визначити захворювання в дитини, хоча вони і не дозволяють поставити точний діагноз.
XVI — Ф (фізичний розвиток). Привертає увагу до відхилень у конституційному розвитку. Слабкий зір і слух.
Карта спостережень
І
1. Розмовляє з учителем лише тоді, коли знаходиться з ним наодинці.
2. Плаче, коли йому роблять зауваження.
3. Ніколи не пропонує нікому допомоги, але охоче надає її, якщо його про це просять.
4. Позиція підлеглого (погоджується займати не завжди сприятливі позиції, наприклад, під час гри бігає за м'ячем, у той час коли інші спокійно на це дивляться).
5. Надто тривожний, щоб бути неслухняним.
6. Говорить неправду від страху.
7. Любить, коли до нього проявляють симпатію, але не прагне її заслужити.
8. Ніколи не приносить учителям квітів чи інших подарунків.
9. Ніколи не приносить і не показує вчителеві знайдені ним речі, хоча його товариші це роблять.
10. Має лише одного хорошого друга та переважно ігнорує інших хлопчиків (дівчаток) у класі.
11. Хоче бути поміченим до того, як привітається з учителем.
12. Не підходить до вчителя з власної ініціативи.
13. Надто сором'язливий, щоб попросити про що-небудь (про допомогу наприклад).
14. Легко нервується, плаче, червоніє, якщо йому задають запитання.
15. Легко ухиляється від активної участі у грі.
16. Говорить невиразно, особливо під час привітання.
17. Дуже мало розмовляє, «слова з нього не витягнеш».
II
1. Під час відповіді на уроці інколи старанний, а іноді неуважливий.
2. Залежно від самопочуття або просить про допомогу (при виконанні навчальних завдань), або ні.
3. Старанність у навчанні змінюється щоденно.
4. В іграх іноді активний, а іноді апатичний.
5. Часом виявляє відсутність інтересу у вільний від навчання час.
6. При виконанні ручної роботи інколи дуже старанний, інколи абсолютно ні.
7. Нетерплячий, втрачає інтерес до роботи по мірі її виконання.
8. Якщо спровокувати, стає неконтрольовано агресивним.
9. Може працювати наодинці, але має недостатньо енергії.
10. У ручній роботі виявляє недостатньо фізичних сил.
11. Млявий, безініціативний у класі.
12. Апатичний, пасивний, неуважний.
13. Виявляє раптові зниження енергії.
14. Рухи сповільнені.
15. Надто апатичний, щоб чим-небудь перейматися, а тому ні до кого не звертається за допомогою.
16. Погляд «тупий» і «байдужий».
17." Завжди ледачий і апатичний в іграх.
18. Часто мріє вголос.
19. Говорить невиразно, бурмотить.
20. Викликає жалість (пригнічений, нещасний), рідко сміється.
III
1. Абсолютно ніколи ні з ким не вітається.
2. Не реагує на привітання.
3. Не реагує приязно і доброзичливо на інших людей.
4. Уникає розмов («замкнений» у собі). .
5. Мріє і займається чимось іншим, а не шкільними заняттями (живе в іншому світі).
6. Абсолютно не зацікавлений у роботі руками.
7. Не виявляє інтересу до колективних ігор.
8. Уникає інших людей.
9. Тримається на відстані від дорослих, навіть тоді, коли в чомусь підозрюється.
10. Абсолютно ізолюється від інших дітей (до нього неможливо наблизитися).
11. Створює враження дитини, яка абсолютно не помічає інших людей.
12. У розмові тривожний і збивається з теми розмови.
13. Нагадує «нашорошену тварину».
IV
1. Охоче виконує свої обов'язки.
2. Виявляє надмірне бажання вітатися з учителем.
3. Надто балакучий, набридає своїми розмовами.
4. З великим бажанням дарує вчительці квіти чи інші подарунки.
5. Часто приносить і показує вчителеві знайдені ним речі, предмети, книги і т. д.
6. Надмірно прихильний до вчителя,
7. Перебільшено багато розповідає вчителеві про свої заняття в сім'ї.
8. «Підлизується», намагається сподобатись учителеві.
9. Завжди знаходить привід зайняти вчителя собою.
10. Постійно потребує допомоги й контролю вчителя.
11. Домагається симпатії вчителя. Підходить до нього з різними дрібними справами і скаргами на товаришів.
12. Прагне «монополізувати» вчителя (займати його виключно своєю персоною).
13. Розповідає фантастичні, вигадані історії.
14. Намагається зацікавити дорослих своєю особою, але не докладає зі свого боку жодних зусиль у цьому напрямі.
15. Надмірно стурбований тим, щоб зацікавити собою дорослих і завоювати їх симпатії.
16. Повністю «ухиляється», якщо його зусилля не мають успіху.
V
1. Постійно змінюється настрій.
2. Виключно нетерплячий, окрім тих випадків, коли знаходиться в «хорошому» настрої.
3. Проявляє настирливість і впертість у ручній роботі.
4. Часто має поганий настрій.
5. При відповідному настрої пропонує свою допомогу чи послуги.
6. Часом дуже сердечний, часом байдужий, коли просить учителя про що-небудь.
7. Інколи прагне привітатися з учителем, а інколи уникає цього.
8. Може виявляти злість чи підозрілість у відповідь на привітання.
9. Часом привітний, а інколи в поганому настрої.
10. Дуже непостійний у поведінці, інколи справляє враження людини, що навмисно погано виконує роботу.
11. Псує суспільну і приватну власність (у школі, у будинках, садах, у громадському транспорті).
12. Вульгарна мова, оповідання, вірші, малюнки.
13. Підозрілий, особливо коли захищається від звинувачень на його адресу.
14. Буркоче під ніс, коли чимось не задоволений.
15. Буркоче негативну позицію, якщо йому роблять зауваження.
16. Часом бреше спонтанно, не задумуючись.
17. Час від часу краде гроші, солодощі, цінні речі.
18. Завжди на щось претендує і завжди вважає, що несправедливо покараний.
19. Дикий погляд. Дивиться з-під лоба.
20. Дуже неслухняний, не дисциплінований.
21. Агресивна позиція (кричить, погрожує, застосовує силу).
22. Найохочіше приятелює з так званими «підозрілими типами».
23. Часто краде гроші, солодощі, цінні папери.
24. Поводить себе непристойно.
VI
1. «Грає героя», особливо коли йому роблять зауваження.
2. Не може стриматися, щоб не грати перед оточуючими.
3. Виявляє схильність «прикидатися дурником».
4. Занадто сміливий (ризикує без необхідності).
5. Турбується про те, щоб завжди бути у згоді з більшістю. Нав'язується іншим, ним легко керувати.
6. Любить бути в центрі уваги.
7. Грає виключно чи майже виключно зі старшими за себе дітьми.
8. Намагається зайняти відповідальну посаду, не боїться, що не справиться з нею.
9. Хвалиться перед іншими дітьми.
10. Блазнює (корчить клоунські міни).
11. Шумно поводить себе, коли вчителя немає в класі.
12. Одягається з викликом, яскраво, перебільшено.
13. З пристрастю псує громадську власність.
14. Дурні випади в класі.
15. Наслідує хуліганські вчинки інших.
VII
1. Не зацікавлений у навчанні.
2. Працює в школі лише тоді, коли над ним «стоять», або коли його примушують працювати.
3. Працює поза школою лише тоді, коли його контролюють або примушують.
4. Проявляє байдужість при відповіді на запитання учителя.
5. Ніколи не просить про допомогу, хоча і не сором'язливий.
6. Ніколи добровільно не береться ні за яку роботу.
7. Не виявляє зацікавленості ні у схваленні, ні в несхваленні з боку дорослих.
8. Мінімальні контакти з учителем, хоча з іншими людьми вони нормальні.
9. Уникає вчителя, але розмовляє з іншими людьми.
10. Списує домашні завдання в інших.
11. Бере чужі книги без дозволу.
12. Егоїстичний, любить інтриги, псує іншим дітям ігри.
13. Хитрий, непорядний (в іграх з іншими дітьми).
14. Поганий спортсмен (грає лише для особистої вигоди, обманює в іграх).
15. Не може прямо дивитися в очі іншому.
16. Потайливий і неприязний (підозрює, що партнер по спілкуванню щось про нього знає).
VIII
1. Заважає іншим дітям в іграх, підсміюється над ними, любить їх лякати.
2. Інколи дуже неприязний по відношенню до тих дітей, які не належать до тісного кола його спілкування.
3. Набридає іншим дітям, чіпляється до них.
4. Свариться, ображає інших дітей.
5. Прагне своїми зауваженнями створити певні труднощі в інших дітей.
6. Ховає чи знищує предмети, які належать іншим дітям.
7. Знаходиться переважно в поганих стосунках з іншими дітьми.
8. Набридає більш слабким дітям.
9. Інші діти його не люблять чи навіть не терплять.
10. Б'ється невідповідним чином (кусається, дряпається, використовує небезпечні предмети як знаряддя бійки).
IX
1. Дуже неохайний.
2. Відмовляється від контактів з іншими дітьми неприємними для них способами.
3. У ручній роботі легко капітулює.
4. Абсолютно не володіє собою в іграх.
5. Не пунктуальний, не стандартний. Часто забуває або губить олівці, книги, інші предмети.
6. «Нерівний», безвідповідальний, коли працює руками.
7. Нестараний у навчальній діяльності.
8. Надто неспокійний, щоб працювати наодинці.
9. Не може бути уважним у класі або довго на чомусь зосереджуватися.
10. Не знає, що з собою робити. Ні на чому не може зупинитися, хоча б на відносно тривалий час.
11. Надто неспокійний, щоб запам'ятати вказівки чи зауваження дорослих.
X
1. Грається іграшками, які надто дитячі для його віку.
2. Любить ігри, але швидко втрачає інтерес до них.
3. Надто інфантильний у мові.
4. Надто незрілий, щоб прислуховуватися і виконувати вказівки.
5. Грається виключно або переважно з меншими за себе дітьми.
6. Надто тривожний, щоб на щось відважитися.
7. Інші діти докучають йому (він є «козлом відпущення»).
8. Кілька разів прогулював уроки.
9. Часто запізнюється.
10. Прогулює окремі уроки.
11. Неорганізований, розхлябаний, незібраний.
12. У класі поводить себе ізольовано.
XI
1. Заїкається, затинається, «слова з нього не витягнеш».
2. Говорить нелогічно, мова невпорядкована.
3. Часто моргає.
4. Робить хаотичні рухи руками. Проявляються різні «тіки».
5. Гризе нігті.
6. Ходить підстрибуючи.
7. Смокче палець (старше 10 років).
XII
1. Часто відсутній у школі — півдня чи цілий день.
2. Не ходить до школи по кілька днів.
3. Батьки свідомо брешуть щоб виправдати відсутність дитини у
класі.
4. Вимушений залишатися вдома, щоб допомагати батькам.
5. Неохайний, «бруднуля».
6. Виглядає як при недоїданні.
7. Некрасивий порівняно з іншими дітьми.
XIII
1. Дуже відстає у навчанні.
2. Розумовий розвиток значно нижчий, ніж в однолітків.
3. Абсолютно не вміє читати.
4. Має значні недоліки в знанні математики.
5. Абсолютно не розуміє арифметики.
6. Інші діти сприймають його як дурника.
7. Просто дурний.
XIV
1. Дуже ранній сексуальний розвиток, інтерес до протилежної статі.
2. Затримка статевого розвитку.
3. Виявляє розбещені, збочені нахили.
XV
1. Неправильне дихання.
2. Часті простуди.
3. Часті кровотечі з носа.
4. Дихає через рот.
5. Схильність до захворювання вух.
6. Схильність до шкіряних захворювань.
7. Скаржиться на часті болі у шлунку та нудоту.
8. Часті головні болі.
9. Схильність надмірно бліднути або червоніти.
10. Болючі, набряклі почервонілі повіки.
11. Дуже холодні руки.
12. Косоокість.
13. Погана координація рухів.
14. Неприродні пози тіла.
XVI
1. Поганий зір.
2. Слабкий слух.
3. Надто малий зріст.
4. Надмірна повнота.
5. Інші специфічні особливості конституції.
Таблиця 1