 |
|
ІІ. Основна частина
Спостереження за берізкою
Мета: вчити дітей говорити компліменти. Збагачувати словник дітей (високий, товстий, твердий, потрісканий). Виділити берізку серед інших дерев. Створити у дітей бадьорий, радісний настрій.
Хід:
(Підвожу дітей до берізки ).
- Дітки, дивіться, яка красуня стоїть. Це берізка. Повтори, Оленко. Що це? (Берізка). Так, берізка. А зараз, дітки, послухайте я розкажу вам красивий віршик про берізоньку.
Я посаджу берізоньку
Зелену та струнку –
Нехай росте під сонечком
У нашому гайку.
Прийде весна теплесенька,
Їй коси розплете –
Нехай мала берізонька
На радість всім росте!
- Ой, дітки, подивіться вона ніби усміхається до нас, берізка хоче подякувати нам за наші красиві слова і хоче обняти нас своїм довгим гіллям, але не може, бо вона висока.
- Давайте обійдемо навкруг берізки і подивимося, яка вона висока. А зараз давайте, дітки, підстрибнемо, може ми дістанемо її довге гілля. Ні, не можемо. Берізка висока. Людочка, повтори. Яка берізка? (Висока). Галя, повтори (Висока). Так, висока, у неї високий стовбур. Маринко, повтори. Який стовбур у берізки? (Високий).
- Дітки, давайте спробуємо його обняти. Ой, стовбур товстий, не вдається обняти. Назарчик, повтори. Який стовбур? (Товстий). Товстий, та ще й білий з невеличкими чорними плямками. Стовбур у берізки шершавий, потрісканий, давайте спробуємо його погладити. Віка, який стовбур? (Потрісканий).
- Давайте спробуємо потиснути пальчиком стовбур берізки, тільки легенько, бо її болить, вона буде плакати. Ну, що спробували? (Так). Ось бачите стовбур у берізки твердий. Повтори, Сашко. (Твердий).
- А зараз, дітки, ми всі разом знайдемо сестричку цієї берізки. І побачимо, яка вона красуня, чи схожа на свою сестричку.
(Підвожу дітей до іншої берізки і розглядаємо аналогічно).
- Діти, давайте розійдемося по майданчику і подивимося, хто скоріше знайде сестричку берізки. Але далеко не йдіть і потім всі знову підійдете до мене. Добре, діти? (Так). І хто скоріше знайде берізку, то отримає ось таку картинку. (Показую картинку, на якій намальована берізка).
(Сестричку розглядати аналогічно, дивитися чим вона відрізняється від інших берізок)
Спостереження за кімнатними рослинами:
Сеткреазея; аспарагус
(середня група)
Мета:збагатити знання дітей про кімнатні рослини: сеткреазею, аспарагус, їх будову. Збагатити словник дітей: корінь, стебло, мичкуватий, звисаюче, сеткреазея, аспарагус. Виховувати інтерес до кімнатних рослин, вміння милуватися ними.
Обладнання:кімнатні рослини; лійка з водою; аркуш паперу; олівці.
Хід:
І. Вступна частина.
- Дітки, сьогодні ми з вами відправляємося в теплу країну Африку. Але спершу я розкажу вам віршик:
Африка! Африка! Дивна країна!
Мавпу й слона ви зустрінете там
Й інша живе теплолюбна тварина -
Це бегемот або гіпопотам.
Де береги йдуть похило до Нілу
Буйні рослини ростуть вздовж ріки
Тут аспарагус, гарну рослину
Легко зустрінете ви
ІІ. Основна частина
- Тож у Африці живе красива рослина аспарагус. Повторіть «аспарагус». Давайте її розглянемо. Що це у аспарагуса? (Стебло). Погляньте, як їх багато у аспарагуса. Яке стебло?(Звисаюче).
- А чим вкрите стебло? (Листочками). Які вони?(Маленькі). Так, листочки маленькі, ніби голочки.
- Дітки, а що ще є у аспарагуса? (Корінь). Корінь аспарагуса мичкуватий, тобто коріння росте у цієї рослини пучком від стебла.
- У Африці аспарагус росте біля річок.
- Дітки, давайте поглянемо на наші кімнатні рослини у групі. Є у нас схожа рослина, у якої звисаюче стебло, як в аспарагуса? Так, є. Однією з таких рослин є сеткреазея. (Покласти рослину на стіл). Повторіть, сеткреазея. Ця рослина росте у Америці. Скажіть, який колір у цієї рослини? (Яскраво фіолетовий). Яке стебло у цієї рослини? (Звисаюче).
- Дітки, а чим відрізняється аспарагус від сеткреазеї? (У аспарагуса стебло тонше; колір інший – яскраво зелений; листочки менші).
- А ще чим? Погляньте на листочки у сеткреазеї. Чим вони вкриті? (Ворсинками). Вірно. Молодці!
- Дітки, а як ви доглядаєте за кімнатними рослинами? Так, ми їх поливаємо, витираємо пил з листочків. І сеткреазея і аспарагус люблять вологу. Тож, давайте поллємо їх.
(Викликати дитину).
- Яку рослину ти поливаєш?(Сеткреазею). (Викликати іншу дитину). Яку рослину ти поливаєш?(Аспарагус). Поливай обережніше, Іринко. Молодці!
- Рослини дуже люблять, коли їм говорять компліменти. Тож давайте і нашим рослинам подаруємо компліменти. (Діти називають – рослини гарні, красиві, миловидні, ніжні). Молодці!