 |
|
СТРУКТУРА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Це функція формування здатності до успішного соціальної взаємодії, соціалізації та активної адаптації в новому соціально-економічному просторі.
Психологічна підтримка - це процес, що:
• концентрує увагу дорослого на позитивних сторонах і перевагах дитини з метою зміцнення його самооцінки;
• дає дитині можливість повірити в себе і свої здібності;
• допомагає дитині уникнути помилок;
• підтримує дитину при невдачах.
Чи має значення стиль спілкування при здійсненні психологічної підтримки?
Так, має. Треба звертати увагу і зосередитися не на помилку дитини, а на позитивній стороні його вчинків і їх заохочення.
❢ Неприпустимі негативні зауваження батьків.
Підтримувати дитину - значить вірити в нього.
Підтримувати дитину і тоді, коли йому погано, і тоді, коли йому добре.
Розглядати вчинок дитини слід не тільки в цілому, але і виділяти окремі, позитивні для дитини сторони.
Щоб здійснювати психологічну підтримку, дорослі повинні:
• навчитися приймати себе;
• досягти самовираження і впевненості.
❢ Впевнений дорослий може вселяти впевненість у дитини.
Інакше дорослий може розчарувати дитини, кажучи йому:
• «Ти міг би і постаратися»;
• «Ти міг би й обережніше»;
• «Ти повинен був дивитися, як роблю це я».
Постійні закиди («Ти міг би зробити краще» і т. П.) Призводять до негативного результату: «Який сенс старатися? Все одно не вийде. Я здаюсь.
І дитина здається. До подібних результатів приводять:
• Завищені вимоги батьків.
Якщо батьки бачили, що дитина в дитячому садку самий здатний (добре стрибає), вони очікують, що і в школі він буде хорошім спортсменом.
• Надмірні амбіції дитини.
Погано граючи в певній грі - відмовляється брати в ній участь.
Погано виконуючи завдання - відмовляється взагалі його виконувати.
Не в змозі виділитися в стрибках у висоту - починає вести себе зухвало.
Дорослий повинен навчитися приймати дитину такою, якою вона є, включаючи всі його досягнення і промахи, а в спілкуванні з ним вчи ють значення таких речей, як тон, жести, вирази і т. П.
Щодня підвищуйте почуття власної значущості дитини:
• демонструючи йому своє задоволення від його досягнень або зусиль;
• заохочуючи його справлятися з різними завданнями. Створюйте у дитини установку «Ти можеш це зробити»;
• вчіть дитину орієнтуватися в ситуації так, щоб він сам зміг сформувати свій освітній питання і знайти шляхи його вирішення.
Навіть якщо дитина не цілком успішно справляється з чимось, батько повинен дати йому зрозуміти, що його почуття по відношенню до дитини не змінилися. При цьому можна сказати:
• «Мені було б дуже приємно спостерігати за твоєю роботою»;
• «Якщо щось виконано не так, як тобі хотілося, для тебе це було хорошим уроком»;
• «Ми всі робимо помилки. А виправляючи їх, ми вчимося. Ти теж вчишся ».
Незабаром батько навчиться того, як допомогти дитині досягти впевненості в собі.
Центральну роль у розвитку впевненості дитини в собі грає, як уже зазначалося, віра батьків і педагогів в дитини. Батько повинен показати дитині, що він є важливим членом сім'ї та значить для неї більше, ніж всі пов'язані з ним проблеми. Педагог же зобов'язаний дати відчути кожному учневі, що він потрібний і шановний член групи, класу.