 |
|
в) проблема суб’єктивного реагування особистості на вплив біосоціального середовища
г) безперервна реалізація потенційних можливостей, здібностей і талантів
25.Квазіпотреби це:
а) потреба, що сформувалася під впливом конкретного соціального середовища
б) штучна, уявна, перекручена потреба в паління, алкоголі, наркотиках
в) первинно-родові потреби
г)енергетичний заряд людини, який викликає напругу і потребу в розрядці
26.Рівень домагань це:
а)адекватна оцінка особистістю власних можливостей
б) соціальна позиція, яка займається індивідом і закріплюється через його індивідуальний вибір
в) ступінь складності мети, досягнення якої прагне певна особистість.
г) усі відповіді правильні
27.Рівеь мотивації досягнення визначає:
а) суб’єктивна ймовірність досягнення успіху
б)прагнення досягти високих результатів
в)надія на успіх
г) усі відповіді правильні
28.Вибір професії це:
а) вибір професії у відповідності з власними здібностями;
б)цілеспрямований вибір майбутньої професійної діяльності;
в) частина життєвого шляху людини, яка є процесом прийняття рішень, що визначає подальший професійний шлях;
г) професія яка надає можливість людині стати затребуваною та незамінною.
29.Професійна мотивація це:
а) задоволення людиною власною працею
б) збудження, які обумовлюють вибір професії та її успішне виконання
в) успішне виконання професійної діяльності
г) професійний саморозвиток
30. Збуджувальну функціональну систему трудової діяльності за Є.В.Мільманом утворюють:
а) потреба – середовище – оцінка – результат
б) потреба - мотив – об’єкт - мета
в) мотив – мета – контроль – результат
г) зміст діяльності – контроль – оцінка – результат
31.Інструментальну функціональну систему трудової діяльності за Є.В.Мільманом
утворюють:
а) умови середовища – засоби – зміст діяльності
б) потреба - мотив – об’єкт – мета
в) мотив – мета – контроль – результат
г) контроль-оцінка – результат
32.Форма активного відношення суб’єкта до діяльності, спрямованої на досягнення свідомо поставленої мети і пов’язаної із створенням суспільно значущих цінностей чи засвоєння суспільного досвіду має назву:
а) активність;
б) діяльність;
в) мотивація;
г) рух.
33.Індивідуальні властивості суб’єкта діяльності, які необхідні для її реалізації на нормативному рівні і які позитивно корелюють хоча б з одним (чи декількома) її результатом мають назву:
а) здібності;
б) професійна придатність;
в) професійно значущі якості;
г) усі відповіді правильні.
34.Процес перетворення особистості у професіонала:
а) професіогенез;
б) професіограма;
в) професіоналізація;
г) професійний розвиток.
35. Що є причиною діяльності, не пов’язаної із її змістом:
а) внутрішня регуляція;
б) внутрішня мотивація;
в) зовнішня мотивація;
г) фрустрація.
36.Усвідомлена потреба у чому не будь:
а) нужда;
б) оперативна одиниця;
в) мотив;
г) мотивування.
37.Одним із проявів професійного (психологічного) вигорання є:
а) деперсоналізація;
б) деіндивідуалізація;
в) децентрація;
г) демотивація.
Рекомендована література
1.Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 288 с.
2.Вилюнас В.К. Психология развития мотивации. - СПб.: Речь, 2006. - 458 с.
3.Волков Б.С. Мотивы преступлений (Уголовно-правовое и социально-психологическое исследование). - Казань, 1982.
4.Гинзбург М.Р. Развитие мотивов учения у детей 6-7 лет / Под ред. Д.Б.Эльконина и Л.А.Венгер. - М., 1988.
5.Гущина И. Трудовая мотивация как фактор повышения эффективности труда // Человек и труд. - 2000. - № 1. - С.169-174.
6.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2006. - 508 с.
7.Калмыкова Е.С. К проблеме амбивалентности мотивов // Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. Тематический сборник научных работ. - М., 1988.
8.Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. - СПб., 1999.
9.Кардашов В. Мотивация персонала: теория и практика // Человек и труд. - 2002. - №10. - С.80-83.