 |
|
Учні розгадують загадки
Сценарій екологічного виховання на тему: « Світ навколо нас»
Підготували студенти 4 курсу
Факультету іноземних мов
Група АН 41/1
Авраменко М., Бреус В.,
Ілляшенко Я.
Мета:Збагатити знання учнів про лікарські дерева України. Ознайомити з народними традиціями Лікування рослинами і показати відображення цієї теми в легендах, прикметах, прислів'ях. Виховувати бережливе ставлення до рослин, любов до рідного краю та звернути увагу на стан екології та чистоти вулиць.
Обладнання: кольорові картки, гербарії, книги.
Форма проведення: гра-шоу
Вік учасників: 11-13 років
Хід проведення
І Ведучий : Існує народне повір’я, яке розповідає про те, що колись на півночі Американського штату Віксонсин лісоруб Поль Баньян випадково знайшов річку, яка не мала ні початку, ні кінця, і назвав він її Раунд Ріве. Вчений Леопольд також порівняв нашу Землю з рікою, яка не має ні початку, ні кінця. Це дивовижна річка, по ній ми пливемо на колодах за течією.
Життя на Землі можливе завдяки сонячній енергії, що кожен день попадає на землю, а також енергії , яка накопичена у вигляді запасів нафти, вугілля і природного газу.
ІІ Ведучий: Навколишнє середовище знаходиться в стані динамічної рівноваги, яка повинна забезпечувати постійне його відновлення, воно має підтримуватись в стані придатному для живих організмів. Протягом всієї історії людина змінює рівновагу в природі, іноді із шкідливими для неї наслідками, але найчастіше настільки незначними, що результати втручання не помічаються роками.
Основним циклом є коловорот води, зумовлений сонячною енергією, саме з цим пов’язане безперервне утворення прісної води. Ще Леонардо да Вінче сказав: “Вода – це двигун природи”, як бачимо цей вираз справедливий.
І Ведучий : Природа – це складна система, яка примушує нас пам’ятати:
- за все потрібно платити;
- все кудись рухається;
- все взаємопов’язане.
ІІ Ведучий: Охорона природи – обов’язок кожної людини. Всі ми повинні брати участь в озелененні, доглядати лісопарки та ліси, охороняти рідкісні види рослин і тварин, озера та ріки.
Потрібно силами учнів створювати такі поширені організації як “Зелені патрулі”, “Шкільні лісництва”, “Гуртки юннатів”, клуби і товариства природолюбів.
І Ведучий: У Німеччині створений унікальний науковий заклад – банк проб з навколишнього середовища. Це свого роду музей, де зберігаються зразки грунту, води, повітря, рослин і тварин. завдяки цим матеріалам майбутнє покоління вчених зможе зробити висновки, наскільки змінилось навколишнє середовище. У посудинах, наповнених азотом, та охолоджених до 150° зберігаються проби ґрунту, трава з пасовищ, пшениця, жуки, водорості, коров’яче молоко, проби крові, печінки, жирової тканин людини. Кожні два роки беруться нові проби в тих же місцях, звідки були взяті попередні, щоб відмітити зміни, що відбулися за цей час. Створення подібних банків планується і в наших країнах.
ІІ Ведучий: До цього часу вважали , що наша держава знаходиться на порозі екологічної кризи, але якщо добре подумати, то на деяких ділянках нашої країни ми той поріг давно перейшли.
Всі ми знаємо, що Чорнобиль – це біль не тільки України, але й Білорусії, Росії і взагалі всієї північної півкулі.
ІІ Ведучий: Не забуваймо: Земля задихається, бо людство винищує ліси – її зелені легені. Земля не може вгамувати спрагу, бо вже зміліли Дніпро і Амазонка.
Земля вкрилася ранами від хмар Чорнобиля і кислотних дощів,
захистимо ж її!
Покаємося у содіяному!
Станемо іншими!
(Звучить мелодія пісні про природу.)
Давайте спочатку відірвемося трохи від серйозних проблем і перевіримо глибину ваших знань про природу.
1. Проведемо вікторину:
1. Чому зелені насадження називають “легенями міста”? (виділяють кисень)
2. Як охороняються рідкісні і зникаючі види рослин? ( заносять до Червоної книги)
3. Які отруйні рослини ростуть у нашому краї? ( мухомор, бліда поганка, вовча ягода, блекота та ін.)
4. Які сировинні ресурси видобувають у Західній Україні? ( нафта, газ, вугілля)
5. Назвати заповідники України (Асканія Нова, Хомутовська степ, р-н Жданов).
6. Яке неформальне об’єднання цікавиться станом природи? (Зелений світ)
А зараз проведемо змагання , хто найбільше назве прикмет про природу:
1. Довгі сухі гілки - перед заметіллю згинаються, перед спокійною погодою – випрямляються.
2. Шумить дібровонька – на непогоду.
3. Ліс шумить зимою – падатиме сніг, буде відлига.
4. Горобці ховаються в укриття – на мороз або заметіль.
5. Ворона купається – на непогоду.
6. Кішка шкребе підлогу – на вітер і заметіль, міцно спить – на тепло.
Учні розгадують загадки
1. Весною веселить, літом молодить, осінню годує, зимою гріє. (Ліс)
2. Літом одягається, а взимку одежі цурається. (Дерево)
3. В’ється, стука молоток, направляє нам садок. (Дятел.)
4. Невидимка ходить в гаї, всі дерева роздягає. (Осінь.)
5. Ніхто не лякає, а вся тремтить. (Осинка.)
6. Стоїть пані у лісочку, має червону сорочку, хто йде той поклониться. (Суничка.)
7. Білі горошинки на зеленій стеблині. (Конвалія.)
8. Є шапка, та немає голови, є нога, а без черевичка. (Гриб.)
9. Не море, не річка, а хвилюється. (Колосся в полі.)
10. Одне кинеш – цілу жменю візьмеш. (Зерно.)
11. Летить – виє, сяде – землю риє. (Хрущ)
3. Брейн-ринг між двома командами "Лікарські дерева України".
1) Який кущ є символом українського народу і водночас лікарською рослиною? (Калина)
2) Яке дерево-лікар дало назву літньому місяцеві? (Липа)
3) Яке дерево застосовується в народній медицині повністю? (Сосна)
4) Яке дерево, найбільш оспіване Т.Г.Шевченком, є символом України та оберегом рідного дому, має великі
лікувальні властивості? (Верба)
5) Яке білокоре дерево найраніше розпочинає весняний сокорух? (Береза)
6) Яке дерево має лікувальні властивості, його плоди схожі на гриби? (Дуб)