 |
|
Олігофренопедагогіка
Предмет олігофренопедагогіки: теоретичні основи, методи навчання і виховання дітей і підлітків з порушенням інтелекту
Завдання олігофренопедагогіки:
· Розкриття значення виховання в корекційному розвитку розумово відсталої дитини
· Вивчення закономірностей психічного розвитку розумово відсталих
· Розробка змісту методів, прийомів, засобів навчання і виховання людей, що страждають порушенням інтелекту й організація їх життя в спеціальних закладах
Тифлопедагогіка
Завдання:
· створення позитивного іміджу незрячої людини в суспільстві.
· видання та розповсюдження літератури просвітницького характеру.
· розширення мережі вищих навчальних закладів, що надають тифлопедагогічну освіту.
· надання тифлопедагогічних і тифлотехнічних послуг широким верствам населення.
· робота з батьками, родичами та друзями незрячих.
· організація процесу навчання та виховання незрячих відповідно до норм, проголошених «Конвенцією з прав людини ООН».
· впровадження процесу навчання та виховання незрячих тифлокоректною мовою, уникаючи негативно забарвленої лексики.
· врахування психологічних особливостей незрячих під час роботи з ними.
· ознайомлення незрячого не тільки з існуючими в Україні законодавчими нормами щодо людей із порушеннями зору та тифлотехнічними засобами, а й з найкращими зразками світової практики;
· спрямованість навчально-виховного процесу на подолання незрячими комплексу неповноцінності з одночасною акцентуалізацією на саморозвиток та досягнення якнайповнішої самореалізації;
· виховання самостійної позитивно спрямованої особистості, котра здатна сама, своїми вміннями і талантом вибороти гідне «місце під сонцем», обстоюючи власні права й не забуваючи про обов'язки перед родиною та суспільством.
Сурдопедагогіка
(від лат. surdus – глухий) – розділ спеціальної педагогіки про розвиток, виховання та навчання дітей і дорослих з вадами слуху.
Предмет – процеси розвитку, виховання та навчання дітей і дорослих з вадами слуху.
Розрізняють два види слухової недостатності: туговухість (приглухуватість) і глухоту.
До основних завдань сурдопедагогіки відносяться:
Розробка методів діагностики порушень слуху, в тому числі – раннього виявлення.
Вивчення особливостей психічного розвитку дітей в умовах слухової депривації.
Дослідження закономірностей компенсації вад слуху.
Розробка теоретичних основ розвиваючої та корекційної роботи з глухими і слабочуючими дітьми.
Удосконалення методів корекційно-розвивальної роботи з дітьми з вадами слуху, в тому числі - формування мовлення, розвитку слухового сприйняття, навчання вимові.
Визначення задач, принципів, змісту і методів навчання та виховання дітей з вадами слуху на різних ступенях освіти.
Організація допомоги батькам у вихованні дітей з вадами слуху.