 |
|
Просвітницька робота
Якісний звіт про виконану роботу у 2011-2012 н.р.
Практичним психологом
Михайловецької ЗОШ І-ІІІ ст.
Козак В.М.
Просвітницька робота
з учнями:
| Тема виступу | Клас |
| «Технологія профілактики дитячих страхів» («Як перемогти страх?»). | 5-6 класи |
| «Способи успішного вирішення конфліктів». | 7-8 класи |
| «Методи та прийоми боротьби із дистресом». | 8-9 класи |
| «Прийоми подолання негативних наслідків стресу. Підготовка до здачі ДПА та ЗНО». | 9, 11 класи |
| «Психологічні причини вживання неповнолітніми алкоголю та наркотиків». | 9-11 класи |
| «Шкідливий вплив алкоголю та тютюну на людину». | 6-8 класи |
| «Дитина має права!» | 4-5 класи |
| «Що ми знаємо про ВІЛ-інфекцію та СНІД». | 8, 10 класи |
| «Готовність до подружнього життя» | 10 клас |
з батьками:
| Тема виступу | Клас |
| «Шкільна неуспішність та її причини» | 1-5 класи |
| «Підлітковий вік. Криза для дітей та батьків» | 6-9 класи |
| «Адаптація п’ятикласника до навчання у середній ланці школи» | 5 клас |
| «Збереження психічного здоров’я дитини в сім’ї» | Загальношкільні збори |
| «Психологічні аспекти підготовки випускників до ЗНО» | 11 клас |
| «Психологічні аспекти підготовки дитини до іспитів» | 9-11 клас |
з педагогами:
| Форма роботи (психолого-педагогічні семінари, виступи на методоб’єднаннях, засіданнях творчих груп, педконсиліумах, оперативно-методичних семінарах) | Тема |
| Психолого-педагогічні семінари | Тема 1: «Психологічне здоров’я. Шляхи становлення та збереження психічного здоров’я учнів». Тема 2: «Методи врегулювання конфліктів в учнівських колективах». Тема 3: «Проблема профілактики суїцидальної поведінки школяра». Тема 4: «Психологічні основи самоорганізації та учіння школяра». |
| Методоб’єднання класних керівників | Тема 1: «Психологічний супровід класних керівників щодо особливостей забезпечення індивідуального підходу до девіантних учнів у навчально-виховному процесі» Тема 2: «Підвищення психолого-педагогічної культури батьків». |
| Нарада при директорові | «Психологічні основи самоорганізації та учіння школяра» |
| Педагогічна рада | «Теоретико-практичні основи профілактики суїцидальної поведінки серед дітей шкільного віку» |
2. Консультативна робота. Перелік основної тематики звернень до фахівця психологічної служби протягом навчального року:від батьків, від педагогів, від учнів, від інших зацікавлених осіб (представників громадськості тощо.)
Учні:
- отримання інформації про результати попередньої діагностики;
- щодо стратегій поведінки в конфліктних ситуаціях;
- профорієнтаційне консультування.
Вчителі:
- щодо особливостей підготовки уроку до конкурсу «Вчитель року»;
- щодо підготовки тем і окремих питань на методоб’єднання класних керівників;
- щодо особливостей характеру учня, що перебуває на внутрішньошкільному обліку. Допомога у написанні характеристики на даного школяра;
- щодо узгодження спільних психолого-педагогічних дій по налагодженню позитивного мікроклімату в учнівському колективі та залагодження конфлікту між однокласницями.
Батьки: отримання інформації про результати професійної направленості особистості учня 9 класу.
3. Корекційно-розвивальна робота:
Групова:
| Назва програми | Учасники (клас, кількість) | Терміни впровадження |
| Корекційно-розвивальна програма для учнів 1 класу з метою полегшення адаптації до нової соціальної ситуації розвитку | 1 клас (5 дітей) | 21.09.11.-10.10.11. |
| Тренаж з ейдетики | 3-4 класи (15 дітей) | 25.01.12.-23.03.12. |
| Навчально-тренувальні заняття спрямовані на розвиток пізнавальної сфери учнів | 2-4 класи (20 дітей) | 19.10.11.-22.12.11. |
| Програма корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи спрямована на розвиток пізнавальної сфери учнів 4 класу з метою полегшення їх переходу до середньої ланки школи | 4 клас (5 дітей) | 09.04.12.-26.04.12. |
| Міні-тренаж спрямований на підвищення позитивного психологічного клімату в учнівських колективах та розвиток внутрішньогрупової взаємодії. | 5-6 класи (17 дітей) | 13.12.11.-27.04.12. (5 кл.) 01.03.12.-25.04.12. (6 кл.) |
| Навчально-тренувальні заняття спрямовані на розвиток когнітивної сфери учнів початкової школи | 1-4 класи (25 дітей) | 07.05.12.- 24.05.12. |
| № з/п | Бібліографічний опис розробки | Анотація | Цільова група |
| 1. | Методичні рекомендації | Рекомендації батькам п’ятикласників щодо особливостей підтримки дітей у період адаптації до навчання у середній ланці школи | Батьки |
| 2. | Методичні рекомендації | Рекомендації батькам щодо особливостей психологічної підготовки дітей до здачі ДПА та ЗНО. | Батьки |
| 3. | Методичні рекомендації | Рекомендації вчителям щодо особливостей психогігієни розумової праці. | Вчителі |
Індивідуальна:
Тематика проблем, корекцію яких ви здійснювали:
- корекційно-розвивальна робота з учнем, який перебуває на внутрішньошкільному обліку, спрямована на навчання прийнятним способам вираження гніву та прийомів самоконтролю;
- корекційно-розвивальна робота з учнем, що схильний до девіантної поведінки, спрямована на навчання прийнятним способам вираження гніву та прийомів самоконтролю та розвиток когнітивної сфери;
- корекційно-розвивальна робота з ученицею спрямована на розвиток комунікативної компетентності та когнітивної сфери особистості.
4. Навчально-методичні, методичні розробки психолога(навчально-методичні посібники, наукові статті; методичні рекомендації для учителів, батьків та учнів)
5. Соціально-психологічні дослідження проведені в школі(тема, мета, цільова група, вибірка, представлення результатів).
1)Вивчення рівня готовності першокласників до навчання у школі.
Мета:
2)Обласний моніторинг «Соціальна адаптація випускників ЗОШ»;
3)Профорієнтаційна діагностика;
4)Вивчення вибору профілю навчання учнями 9 класу;
5)Вивчення суїцидальних намірів особистості.;
6)Дослідження готовності учнів 4-го класу до переходу у середню ланку школи.
6. Опис консультації на яких учень/учитель отримав безпосередню консультативну допомогу або пройшли психотерапевтичну сесію.(Проблема звернення, метод або прийом, який ви використали, результати консультації або корекції.)