 |
|
Количество контрольных и самостоятельных работ по предмету
«Математика» для 1 классов
| 1 класс | ||||
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | |
| Контрольная работа | ||||
| Самостоятельная работа | ||||
| Всего |
Стандарт года
Учащиеся 1 класса должны знать:
-последовательность ряда однозначных чисел;
-знаки сравнения ( =)
-знаки и термины, связанные со сложением и вычитанием;
-свойства нуля и еденицы при сложении и вычитании;
-переместительное свойство сложения;
-таблицу сложения в пределах 10;
-случаи использования соответствующих знаков сравнения;
-название выражений, связанных со сложением и вычитанием;
-названия геометрических фигур.
Учащиеся должны уметь:
-читать, записывать и сравнивать однозначные числа;
- читать, записывать и сравнивать полные десятки;
-выполнять действия сложения и вычитания с использованием свойств нуля и единицы;
-выполнять действия вычитания с использованием таблицы сложения в пределах десяти;
-выполнять действия сложения и вычитания десятков;
-решать простые задачи на сложение и вычитание;
-составлять, читать, записывать и находить значения простейших числовых и буквенных выражений;
-решать простейшие уравнения способом подбора;
-разнавать геометрические фигуры;
-измерять длину отрезка с помощью линейки;
-построить отрезок данной длины.
Математика
Класс
Всего – 132 часа, в неделю 4 часа
Четветь (36 часов)
Подготовительный период (12 часов)
| Стандарт раздела | |
| Учащиеся должны знать (различать) | Учащиеся должны уметь |
| -счет предметов по порядку (от 0 до 10); -названия геометрических фигур. | -сравнивать предметы по различным признакам (величине, форме, цвету) - сравнивать предметы по длине (длиннее-короче, выше-ниже, тоньше-толще); -распознавать геометрические фигуры; -измерять длину отрезка с помощью линейки; -построить отрезок заданной длины. |
| № | № | Тема | Кол-во часов | Дата | Коррекция |
| Счет предметов. Сколько? Прямой и обратный счет | |||||
| Сравнение предметов (по форме, размеру, цвету, длине, массе, вместимости, цене, площади) | |||||
| Ориентировка в пространстве. Расположение предметов в пространстве (справа, слева, выше, ниже, над, под, между, перед, за) | |||||
| Направления движения (сверху вниз, снизу вверх, справа нелево, слева направо, навстречу друг другу, в одном направлении, в противоположных направлениях) | |||||
| Сравнение движения предметов по скорости (быстрее, медленнее) | |||||
| Ориентировка во времени (раньше, позже, до, после, сначала, потом, вчера-сегодня-завтра). Сравнение по времени (старше по возрасту, моложе по возрасту) | |||||
| Больше. Меньше. Столько же. Поровну | |||||
| Порядковый счет. Который? | |||||
| Линии (прямая, кривая) | |||||
| Точка. Отрезок прямой. Измерение длины разными мерками | |||||
| Луч. Угол | |||||
| Сотавление и разбиение фигуры на составляющие части |
Числа от 0 до 10