 |
|
ПЕРЕЛІК ТЕМ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ
ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
З ДИСЦИПЛІНИ
«ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»
Київ - 2013
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ УКРАЇНИ
«Затверджено»
на засіданні кафедри
протокол № 1 від "20" 08.2013 р.
ДИДАКТИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
З ДИСЦИПЛІНИ
«ВІКОВА ПСИХОЛОГІЯ»
(для магістрантів спеціальності
«Фізичне виховання»)
Київ - 2013
Підготовлено доцентом кафедри психології і педагогіки Толкуновою І.В.
Затверджено на засіданні кафедри психології і педагогіки (протокол №1 від 20 серпня 2013 р.)
Рекомендовано науково-методичною комісією НУФВСУ (протокол №1 від 20 серпня 2013 р.)
Толкунова І.В. Дидактичне забезпечення самостійної роботи студентів з дисципліни «Вікова психологія» / І.В.Толкунова. – К.: НУФВСУ, 2013.- с. 14.
Методичні матеріали містять вступ, тематичний план, зміст самостійної роботи для опанування курсу «Вікова психологія», залікові вимоги та рекомендовану літературу.
Вступ
Мета – систематизація знань студентів з окремих напрямків вікової психології та дати їм наукове тлумачення; формування знань з питань вікової психології, необхідних для формування особистості спеціаліста, так і для забезпечення його теоретичними і практичними, професійно необхідними знаннями.
Завдання: формування у студентів уміння і навички вивчення напрямів психології розвитку людини з подальшим поясненням змін їх внутрішньої психологічної суті з урахуванням основ виховання та навчання; навчання студентів практичному застосовуванню та кваліфікованому тлумаченню психолого-педагогічного апарату вікової психології для вдосконалення навчально – тренувальної роботи зі студентами вузів.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: особливості психічного розвитку особистості в різні періоди життя; застосування необхідних знань психолого-педагогічного забезпечення спортсмена згідно ситуації; вибір необхідних методів для психодіагностики конкретного психічного явища; оволодіння методами дослідження, обробки та трактування.
вміти: застосовувати в практичній діяльності наукові теорії вікової психології;
- пояснювати сутність вікових можливостей розвитку особистості;
- здійснювати порівняльний аналіз психологічний аналіз психологічних особливостей різних вікових періодів розвитку особистості в спортивній діяльності;
- показати критерії оцінки норми та відхилень у формуванні особистості спортсмена;
- пояснити особливість спілкування з дітьми різного віку;
- пояснити шляхи втілення в практику теорії вікової психології;
- застосувати оптимальні методи та шляхи педагогічної взаємодії.
ПЕРЕЛІК ТЕМ ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ
| № | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Періодизація життєвого циклу людини | |
| 2. | Формування особи суб’єкту спілкування пізнання та діяльності | |
| 3. | Вікові та індивідуальні закономірності дитячого розвитку | |
| 4. | Норма та відхилення у формуванні особистості | |
| 5. | Психологічні особливості розвитку дитини в дошкільному віці. | |
| 6. | Фізичний і когнітивний розвиток в молодшому шкільному віці | |
| 7. | Психосоціальний розвиток в середньому дитинстві | |
| 8. | Психологічні особливості розвитку підлітків | |
| 9. | Розвиток моральних, інтелектуальних, естетичних почуттів |
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ