Главная | Обратная связь

Основні фактори, що впливають на розвиток дитини (Наукові концепції)

Поняття «фактори ризику» у психології було введено близько 30 років тому і прийшов з медицини. Фактор ризику означає небезпеку психічного недорозвитку, яка може реалізуватися, а може і ні; може викликати зміни реактивності організму, але може викликати і зрив механізмів адаптації. Загальні принципи впливу факторів ризику:

1) Фактори ризику можуть мати різну пророчу силу. Низька прогностична сила – силенна опосередковуючи ланок між фактором, що впливає на розвиток та власне процесом розвитку. Існують фактори ризику з високим ступенем впливу, але навіть в цьому випадку ніколи не можна забувати про пластичність дитячого організму, про компенсаторні можливості.

2) Фактори ризику підкоряються закону сумації. Особливо небезпечні сумарні ризики, які посилюють дію один одного. Поєднання несприятливих факторів обтяжує, посилює їх дію. І навпаки, сприятливі фактори можуть пом'якшувати, компенсувати фактори ризику.

3) Тривалість дії. Поділяють хронічні фактори ризику та одноразове негативний вплив. До хронічних факторів ризику відносяться, наприклад, неправильне виховання (гіпер - і гипоопека); втрата матері; близнюкова ситуація і т. д.

Виділяють дві групи факторів ризику:

ФР 1-го порядку – різні стани зміненої реактивності (тобто зміни індивідуальних адаптаційних можливостей організму):

1) при порушенні онтогенезу (затримка розвитку психомоторики, просторового сприйняття, незрілість емоцій і т. д.)

2) при впливах середовища: а) патогенні фактори (інфекції, травми, інтоксикації, органічні зміни реактивності мозку через уражень мозку); б) умовно патогенні фактори (психологічні травми, психічне перенапруження, предневротические відхилення);

ФР 2-го порядку – різні патогенні та умовно-патогенні впливи середовища, отягченные спадковими порушеннями розвитку:

1) внутрішньоутробний розвиток – токсикози, інфекції, інтоксикація матері і т. д.;

2) перинатальний період розвитку – родові травми, резус–імунні конфлікти, асфіксія;

3) постнатальные – мозкові травми, інфекції;

4) гострі і хронічні психічні травми, інформаційні перевантаження, депривації;

5) сімейна обтяженість психічними захворюваннями.

Психологічне консультування батьків стосовно розвитку немовлятПерспектива консультування полягає в тому, щоб зафіксувати певний результат для даної сім'ї: все здорово попрацювали, щоб народити дитину. Тепер необхідно вирішити нове завдання – завдання його розвитку, яка тільки на перший погляд здається легкою. Найважливішим моментом успішної консультації є побудова першого контакту. Всі гігієнічні вимоги повинні бути витримані: чисто вимиті руки, нігті коротко підстрижені, волосся ретельно прибрані, повинні бути присутні всі атрибути чистоти (хустку); якщо в даний час має ходіння епідемія, то повинна бути медична маска (марлева пов'язка); запах парфумів повинен бути відсутнім, а медична книжка – бути оформленою (в ній повинен бути зафіксований факт відсутності у консультанта інфекційних захворювань тощо). Дитина обстежується після сну, ситий, спокійний. Відповідно попередньо необхідно дізнатися режим дня дитини і лише після цього домовлятися про консультативної зустрічі.

М. В. Хозиева виділяє наступний приблизний перелік актуальних для психологічного консультування моментів в первинній розмові з батьками немовляти.

1. Ставлення до вагітності (близьких, чоловіка, друзів, самої вагітної). Зокрема, бажано з'ясувати, як поставилися підопічна і близькі до першої звістки про вагітність – з прикрістю, нейтрально, радісно або ж підопічна не може визначити це ставлення. Як змінювалося дане відношення протягом вагітності.

2. Зміна стану здоров'я з початку вагітності. Погіршення (на якому терміні), відсутність змін, поліпшення здоров'я, підопічна не може визначити свій стан. Які з поданих нижче проявів турбували підопічну. Заповнюється картка (табл. 1).

3. Особливості взаємин матері і батька з майбутньою дитиною.Необхідно з'ясувати, наскільки майбутні батьки розуміли значимість емоційного і фізичного контакту з дитиною під час вагітності, як цей контакт здійснювався.

4. Основні події і проблеми.Які події(позитивні, негативні, важливі) сталися під час вагітності в житті жінки і близьких людей, істотним чином зробили вплив на вагітність, на її ставлення до майбутньої дитини, на її розвиток і т. д. Які проблеми найчастіше виникали в період вагітності: проблеми зі здоров'ям; проблеми взаємин з чоловіком, родичами, друзями, колегами по роботі, персоналом і т. д.; проблеми професійного, навчального, побутового, матеріального плану і т. д.

5. Особливості способу життя під час вагітності. Різка зміна звичного способу життя; дотримання–недотримання режиму харчування, обмеження–неограничение руху; цілеспрямована підготовка до пологів.

6. Страхи під час вагітності.Можна запропонувати підопічною проранжувати можливі види страху під час вагітності.

7. Перебіг пологів. В якому пологовому будинку народилася дитина: звичайному пологовому будинку (без спільного перебування матері і дитини); пологовому будинку з палатами для спільного перебування дитини з матір'ю; вдома (під наглядом спеціаліста або без нього); яким пологах було віддано перевагу традиційним, партнерським, пологах у воді і т. д. якби була можливість народжувати знову, то який варіант пологового будинку (пологів) був би обраний. Скільки годин протікали пологи, стан під час пологів, наявність знеболювання (якого), взаємовідносини з медперсоналом.