 |
|
МАЛЮНОК СІМ'Ї ЯК ПРОЕКТИВНА ТЕХНІКА
Використання методики «Малюнок сім'ї» особливо ефективно протягом латентного періоду розвитку дитини, тобто між 6 і 10 роками, коли графічне вираження все ще відносно вільно від культурного тиску, що робить його більш конформістським, менш індивідуальним.
Більшість дітей, коли їх просять намалювати сім'ю, рішуче беруться за справу. Молодші діти малюють кожного члена стоять, в анфас і відокремленого від наступного, всі члени вишикувані в один ряд або за двома рівнями, як святі вздовж середньовічних галерей собору. Значимість буде виражена розміром і розміщенням: нижче всіх в кінці ряду або навіть пропущений. Спорідненість буде показано близькістю або подібністю наряду, неприязнь — перекладом в кінець, виключенням або, як в одному випадку, зображенням брата (чи сестри) як черв'яка. Вираз почуттів може бути ясним, але більш типова символічність.
Школярі зможуть зобразити рух зазвичай після того, як місце звичайного анфас займе профіль. Потім експериментатор може попросити зобразити кожного члена сім'ї в дії, коли кожен щось робить. Результат може показати приємне або вороже взаємодія або взагалі його відсутність — кожен робить щось сам по собі.
Як малюнок сім'ї відображає реакцію дитини на емоційний конфлікт — тривожність, депресію, ворожість, самозаперечення, видалення з урахуванням його віку, інтелекту, віку.
ІНДИКАТОРИ СІМЕЙНИХ ВІДНОСИН
Відсутність члена сім'ї Відсутність себе в малюнку Розташування в просторі Схожість намальованих фігур Співвідношення розмірів фігур Переживання розлучення Роль в сім'ї Включеність і ізоляція
ВІДСУТНІСТЬ ЧЛЕНА СІМ'Ї
«Забування» включити члена сім'ї — вираження негативного ставлення до цієї людини, відкидання або символічне виключення
ВІДСУТНІСТЬ СЕБЕ В МАЛЮНКУ
Незвично для дитини малювати сім'ю, не включаючи кого-небудь з членів сім'ї. Відсутність себе спостерігається в малюнках дітей з почуттям неповноцінності або відсутністю залученості. Батьківське невдоволення, надмірна критика, перевагу брата (сест-ри) схильні заохочувати низьку самооцінку, придушувати ініціативу і бажання досягнення.
У зображенні цієї проблеми дитина може намалювати себе в самому кінці ряду членів сім'ї, не з-за скромності, а висловлюючи своє низьке положення. Це набуває ще більшого значення, коли всі інші розташовані в хронологічному порядку і дитина не самий молодший
РОЗТАШУВАННЯ У ПРОСТОРІ
Дитина схильний розташовувати на малюнку навпроти себе улюбленого батька або сиблинга.
СХОЖІСТЬ НАМАЛЬОВАНИХ ФІГУР
Близькість до кого-небудь із родичів може бути виражена особливою одягом, що відрізняється від одягу інших членів сім'ї, але схожою на ту, яка є у одного з членів сім'ї, зазвичай у брата (сестри), з яким дитина в гарних стосунках.
ВКЛЮЧЕННЯ ТА ІЗОЛЯЦІЯ
В малюнках школярів, які вже можуть зобразити рух, позитивне взаємодія між двома членами сім'ї показує гарне ставлення або сильне бажання більш близьких відносин, наприклад, коли дитина зображує себе грають в м'яч з батьком. Ворожість може бути виражена за допомогою зброї або інших матеріалів, пов'язаних з конфліктними відносинами. Відсутність взаємодії між членами сім'ї часто виражається тим, що кожен знаходиться в окремій кімнаті і займається своїми справами в соціальній ізоляції.