II. Актуалізація опорних знань учнівСтр 1 из 2Следующая ⇒
Хід уроку I. Вступне слово вчителя Задзвенів для всіх дзвінок, Починається урок Рідним краєм будем мандрувати, І наш водний світ вивчати. В класі звучить мелодіяводи.Діти, що це? (учні відповідають) До нас на урок завітала Краплинка. Послухай, що вона хоче сказати тобі. Я – Краплиночка водички. Я вважаю, що тобі сподобається наше спілкування, і ти дізнаєшся багато цікавого про мене, Краплинку, та моє життя. Ось як я виглядаю. (вчитель показує Краплинку). Запам’ятай це, і ти завжди пізнаєш мене і моїх подруг – краплинок. А насамперед я хочу познайомити тебе з народними прислів’ями та приказками про воду, в яких люди всього світу шанували та оспівували мене. Ти зможеш їх запам’ятати і розповісти своїм друзям. • Крапля до краплі – озеро буде. • Вода – душа врожаю. • Вода потече – канаву знайде. • Дощ дає силу землі, похвала – умільцю. • Мати дає і молоко, і воду. II. Актуалізація опорних знань учнів Відгадати загадку. • Відома звіку рідина, усяк її вживає, Буває хмаркою вона, пушинкою буває, Бува, як скло крихка, тверда... Звичайно — це. (Вода). • Біжить, біжить – не вибіжить. Тече, тече – не витече. (Вода) • Є в природі дивина: Прісна, без смаку вона, Запаху немає теж, Її в руки не візьмеш, Коли чиста, то прозора, За що люблять її зорі. Сіль чи цукор як ковтне, Не знайдеш вже її ніде, Смаку тоді набуває, Кожний з нас те добре знає. (Вода) • Що б змінилось на Землі, якби зникла вода? Чому? • Як і для чого людина використовує воду? • Де у природі є вода? • Яким кольором на карті і глобусі позначають воду? • Як можна одним словом назвати моря, річки, озера? (Водойми) Сьогодні нашу розмову ми присвятимо темі: «Водойми» Ось глобус. Глобус – це об’ємне зображення нашої планети, на якій ми живемо. Подивися на нього. Ти бачиш різні кольори на глобусі. Це – кольорове позначення суші і води. На суші виділені гори, маленькі і великі, рівнини, ліси. Давай разом з’ясуємо, якими кольорами вони зафарбовані. Назви, будь ласка, де на Землі знаходиться вода. Правильно, у морях, океанах, озерах, річках. Яким кольором вони позначені? Так, блакитним. Але ти бачиш, що колір змінюється, стає то світлішим, то темнішим у деяких місцях. Це робиться для того, щоб показати, де велика глибина, а де менша. Ось так, дивлячись на глобус, ми можемо багато чого розповісти про нашу планету, на приклад, про її водні запаси. Коли з космосу космонавти вперше побачили нашу планету, вони були дуже здивовані і зачаровані її красою і назвали землю «блакитною планетою». Давай «помандруємо» по карті. Ти бачиш великі території, зафарбовані синім? Це океани і моря. Найбільший і найглибший океан – Тихий. Так скільки ж води на нашій планеті? Вчені підрахували. Уявна кількість води можна позначити так. Візьми аркуш паперу, поділи його на 4 рівні частини. Це буде поверхня нашої Землі. 3 частини замалюй блакитним олівцем – це вода. 1 частина – суша. Ти бачиш, на скільки більше води на нашій планеті, але вода буває різна – питна, або прісна і солона, не придатна для вживання людиною, її ще називають морською. Ти повинен знати, що води, необхідної для всього живого, не так вже й багато, і люди всіх країн, дуже схвильовані тим, що не скрізь її вдосталь. Від цього страждає багато країн і гине їхнє населення. А ще я хочу тобі сказати, що люди Землі об’єдналися у своїх діях, для збереження водних ресурсів і проголосили 10-річчя з 2005 по 2015 – 10-річчям «Вода для життя», закликали всіх жителів планети взяти участь в охороні і збереженні води. Хоч ти і маленький, але й ти зможеш зробити в цій справі. ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|