Здавалка
Главная | Обратная связь

Орієнтовний зразок конспекту уроку з читання



Клас

Тема. Підсумковий урок з розділу «Із скарбниці казкарів світу»

Мета. Поглибити знання учнів про зарубіжних письменників та їхні твори. Розвивати образне мислення, мовлення, творчі смаки, виховувати любов до книги, розвивати вміння працювати над текстом, ділити його на частини, складати план, розвивати творчі здібності.

Обладнання. Ілюстративний матеріал до всесвітньовідомих казок Г.К.Андерсена, братів Грімм, Астрід Ліндгерн, Шарля Перро, За харіуса Топеліуса та ін; виставка книг зарубіжних авторів, підручник «Читанка».

Тип: узагальнення вивченого матеріалу.

План-конспект

I. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Перевірка домашнього завдання.

- Пригадайте, яку казку ви читали вдома?

- Хто автор цієї казки? (Вожена Немцова)

- Назвіть її героїв.

- Відкрийте підручник на сторінці 352. Прочитайте, що помітив
парубок, голячи царя?

- Скажіть, яка таємниця гнітила юнака?

Що порадив майстер хлопцеві?

- Чому про таємницю царя Трояна стало відомо всім?

- Яка головна думка казки?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Слово вчителя:

– Сьогодні до нас завітали герої тих казок, із якими ми знайомилися протягом кількох уроків читання. Я думаю, вони полюбилися вам. Ці герої підготували для вас вікторину, щоб перевірити, чи добре ви знаєте їхні казки та авторів цих казок.

Вікторина

1. Хто з відомих казкарів світу любив у дитинстві грати в театр, сам шив своїм артистам костюми і вигадував для них усілякі пригоди? (Ганс Крістіан Андерсен)

2. Ким у світі вважають Г.К.Андерсена? (Королем казки).

3. Героїв якої відомої казки зображено на цій ілюстрації? («Дюймовочка»)

4. Про кого з казкових героїв можна так сказати: «Добре щире серце ніколи не буває гордим»? (Гидке каченя)

5. Відшукайте серед героїв цих ілюстрацій того, кому належать слова: «Спокійно, тільки спокійно!» (Карлсон)

6. Впишіть у клітинки прізвище автора казки «Про Карлсона, що живе на даху». (Ліндгрен)

7. Хто з казкових персонажів висловлював таку пораду: «Якщо
ви послухаєтесь цієї поради, то будете щасливі все життя. Вам
треба лише викупатись у річці в тому місці, де я покажу, а все
інше я влаштую сам»? (Кіт у чоботях)

8. Хто «батько» цієї казки? (Шарль Перро) Назвіть розділ, який ви прочитали.

– Твори яких жанрів вміщені в цьому розділі?

– Яка особливість казки?

– Ви, діти, прочитали велику кількість казок, працюючи над розділом.

Сьогодні ви дізнаєтеся, звідки беруться казки. Про це вам розповість видатний фінський письменник Захаріас Топеліус, відомий вам як автор казки «Про Березу та Зірку».

IV. Робота над текстом.

Словникова робота.

Перш ніж дізнатися, звідки приходять до нас казки, прочитайте слова, записані на дошці.

1) верес – низький вічнозелений кущ із дрібними листочками та

рожевими квіточками;

2) межа – границя чогось, незорана вузька смуга між полями;

3) скроні – бокова частина голови від вуха до лоба, висок;

4) паморозь — схожі на іній опади, які в морозну погоду осідають на гілках дерев, дротах.

5) діаманти – дорогоцінні каміння;

6) предковічні - старовинні, дуже давні.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.