 |
|
Библиографический список
1. Айдарова Л.И. Психологические проблемы обучения младших школьников русскому языку. - М.,2007.
2.Айзман Р.И., Жарова Г.Н., Айзман Л.К.,Савинков А.И., Забрамная С.Д. Подготовка ребенка к школе. - М., 2002.
3. Акимова М.К., Козлова В.П. Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход. - М., 2002.
4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. - Ростов - на - Дону.,1999.
5. Богданова Т.Г., Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка. - М.,2004.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.,2000.
7. Бударный А.А. Индивидуальный подход в обучении// Начальная школа 2005. №7.
8. Бутузов И.Т. Дифференцированное обучение - важное дидактическое средство эффективного обучения школьников. М., 2000.
9. Венгер А.Л., Цукерман Н.К. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста - Томск.,1993.
10. Возрастные возможности усвоения знаний/ Под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. М., 1966.
11. Воронкова В.В. Дифференцированный подход и коррекционно-развивающее обучение русскому языку умственно отсталых школьников I - IV классов. Автореф. дис. на соискание уч. степ. Доктора пед. наук., - М., МПГУ, 2001г.
12. Выготский Л.С. Педагогическая психология - М., 1991
13. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе// Вопросы психологии. - 2003. - №5
14. Гессен С.И. Основы педагогики. - М.,1995.
15. Гладких В.И. Об индивидуальном подходе к учащимся в школе и семье. - Пенза.,1999.
16. Гуревич К.М. Индивидуально - психологические особенности школьников. - М., 1998
17. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986
18. Диагностика готовности детей к обучению в школе/ Сост. Г.Т.Дмитриев. - М.,2004.
19. Дощицина З.В. Оценка степени готовности детей к обучению в школе в условиях разноуровневой дифференциации - М., 1994.
20. Еремеева В.Д. Нейропсихолог о дифференциации обучения //Практика образования. - 2007. - № 3 (14). - С. 28-31.
21. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. - М., 1995.
22. Закатова И.Н. Развитие социально - педагогических функций школы в современных условиях. - М., 1997
23. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. - М., 1968.
24. Занков Л.В. Индивидуальные варианты развития младших школьников. - М., 1973.
25. Запарожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. - М., 1986.
26. Индивидуальные варианты развития младших школьников/ Под. ред. Л.В. Занкова, М.В. Зверевой. М., 2003.
27. Калмыкова З.И. Темп продвижения как один из показателей индивидуальных различий учащихся// Вопросы психологии. 2001 №2
28. Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань, 1999.
29. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 2000.
30. Конев А.Н. Индивидуально - типологические особенности младших школьников как основа дифференцированного обучения. М., 1998.
31. Махмутов М.И. Об индивидуализации обучения// Начальная школа. 1994. №2.
32. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: в 2т. - М., 1993.
33. Менчинская Н.А. Краткий обзор состояния проблемы неуспеваемости школьников. - В кн..: Психологические проблемы неуспеваемости школьников/ Под. ред. Н.А. Менчинской. М. 2001.
34. Монахов В.М. Орлов В.А., Фирсов В.В. Дифференциация обучения в средней школе// Советская педагогика. 1990. № 8
35. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М.,1998
36. Осколкова Л.А. Индивидуализация учения младших школьников с учётом особенностей развития их познавательных процессов. Автореф. Канд. Дис. Челябинск, 1998
37. Плигин А.А. Личностно-ориентированное образование: история и практика. - М., 2003. - 432 с.
38. Полякова А.В. Усвоение знаний и развитие младших школьников. - М., 1998.
39. Скаткина М.Н. Дидактика средней школы. - М., 2002
40. Смирнов А.А. Избранные психологические труды: в 2 т. - М., 1987
41. Специальная педагогика: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова и др.; Под ред. Н.М. Назаровой. - 2-е изд., стереотип. - М., 2002.
42. Суворова Г.Ф. Особенности индивидуального подхода при обучении// Начальная школа. 2006.№11
43. Суворова Г.Ф. Реализация индивидуального подхода к учащимся// Начальная школа. 2007. №1.
44. Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.,1990
45. Чуракова Р.Г. Дидактическая система Л.В.Занкова. проблемы и перспективы. - М.,1999.
46. Шабалина З.П. Дифференцированный подход в обучении младших школьников// Начальная школа. 1990. №6.
47. Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого. М., 1991.
48. Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. М., 20