 |
|
Проблема класифікації пам’яті за часовими харак-ми
Пам’ять за тривалістю закріплення і збереження матеріалу поділяють на короткочасну (оперативну) й довгочасну.
А.Короткочасна пам’ять характеризується:
- швидким запам’ятовуванням матеріалу,
-негайним його відтворенням
- коротким строком зберігання.
Вона часто обслуговує окремі елементи складної діяльності й тому її значення може змінюватися; у житті й діяльності людини виникають ситуації, коли пам’ятати тривалий час зовсім немає потреби. У цих випадках короткочасна пам’ять є цілком виправданою.
Б.Виділяють також оперативну пам’ять – запам’ятовування, збереження і відтворення інформації в міру потреби в досягненні мети конкретної діяльності або окремих операцій. Після виконання діяльності матеріал пам’яті має зразу ж забуватися, інакше він може негативно вплинути на наступні операції.
В, Довгочасна пам’ять -характеризується тривалим зберіганням
- наступним використанням інформації в діяльності людини.
Умови тривалого зберігання інформації вимагають:
певного часу для переробки й консолідації матеріалу,
-твердого запам’ятовування,
-Багароразового й варіативного повторення,
відтворення й використання при виконанні аналогічних завдань.
Готовність до використання матеріалу пам’яті в майбутньому вимагає і більш тривалих повторень мнемічних дій щодо його зберігання.
Оперативний, короткочасний і довгочасний різновиди пам’яті пов’язані між собою, що зумовлюється як змістом запам’ятовуваного, так і цілями й засобами діяльності, в яку включається процеси пам’яті. Вони існують окремо, паралельно. Засвоєна інформація може переходити з одного виду пам’яті в інший, більш тривалий, але при цьому необхідна додаткова її обробка: глибше усвідомлення, погодження з досвідом, порівняння, переструктурування, перекодування, переведення в словесно-логічну пам’ять. Внаслідок перетворень пам’ять набуває більш узагальненого і опосередкованого характеру, стає підготовленішою для тривалого зберігання і довільного застосування.
Психологічні дослідження короткочасної пам’яті.
У 1954 році Петерсони провели дуже простий експеримент, котрий, дав дивовижні результати. Вони просили досліджуваних запам’ятовувати три букви, а через 18 секунд оголосити їх. Цей експеримент здається сучасно незначним. А між тим здавалось, що досліджуваний не може запам’ятати трьох букв. В чому справа? Все дуже просто: в проміжку між пред’явленням трьох букв і в момент, коли потрібно було їх згадати, досліджувані повинні були виконати деяку розумову роботу: вони повинні були в швидкому темпі ввести «опрацьований рахунок трійками». Цей простий експеримент ілюструвати головне властиві системи короткочасної пам’яті. Більше того, змінення характеру матеріалу, ті що піддані запам’ятовуванню одиниць залишаються не змінними.