 |
|
Структура навчальної дисципліни
| Кількість годин | |||||||||||||||||
| денна форма | заочна форма | ||||||||||||||||
| усього | у тому числі | усього | у тому числі | ||||||||||||||
| л. | п. | лаб. | інд. | с.р. | л. | п. | лаб. | інд. | с.р.? | ||||||||
| Модуль 1.Реабілітаційне обстеження та визначення стану здоров’я | |||||||||||||||||
| Змістовий модуль 1.Визначення стану здоров’я людини. | |||||||||||||||||
| Тема 1. Здоров’я, хвороба, резистентність, адаптація, норма | - | - | - | ||||||||||||||
| Тема 2.Основи роботи з пацієнтами | - | - | - | ||||||||||||||
| Тема 3. Обстеження пацієнта | - | - | - | ||||||||||||||
| Тема 4.Визначення стану здоров’я пацієнта. | - | - | - | ||||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | - | - | - | ||||||||||||||
| Змістовий модуль 2.Реабілітаційне обстеження хворих . | |||||||||||||||||
| Тема 5.Мета та завдання реабілітаційного обстеження | - | - | - | ||||||||||||||
| Тема 6. Методи визначення порушених функцій | - | - | - | ||||||||||||||
| Тема 7. Бар’єрні фактори оточуючого середовища. | - | - | - | ||||||||||||||
| Тема 8. Проведення реабілітаційного обстеження пацієнта. | - | - | - | ||||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | - | - | - | ||||||||||||||
| Модуль 2 | |||||||||||||||||
| ІНДЗ | - | - | - | - | - | - | |||||||||||
| Усього годин | - | - | - | ||||||||||||||
Теми практичних занять
| № п/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Здоров’я, хвороба,резистентність, адаптація, норма. | |
| 2. | Основи роботи з пацієнтами. | |
| 3. | Обстеження пацієнта. | |
| 4. | Мета та завдання реабілітаційного обстеження. | |
| 5. | Методи визначення порушених функцій. | |
| 6. | Бар’єрні фактори оточуючого середовища | |
| 7. | ||
| 8. | ||
| 9. | ||
| 10. | ||
| 11. | ||
| 12. |
Самостійна робота
| № п/п | Назва теми | Кількість годин |
| 1. | Здоров’я, хвороба, резистентність, адаптація, норма. | |
| 2. | Основи роботи з пацієнтами | |
| 3. | Обстеження пацієнта | |
| 4. | Мета та завдання реабілітаційного обстеження. | |
| 5. | Методи визначення порушених функцій. | |
| 6. | Бар’єрні фактори оточуючого середовища. | |
| Разом | 72 год. |
Індивідуальні завдання
1. Відвідати кабінети лікарів центральної міської і обласної клінічної лікарні під час обстеження хворих.
2. Визначити стан здоров’я один одного.
3. Оцінити втрату функціональної незалежності та повсякденної активності пацієнта згідно оціночних шкал.
Методи навчання
1. Лекційні заняття.
2. Розбір матеріалу на практичному занятті під час співбесіди.
3. Проведення студентами самостійної роботи.
4. Вивчення практичних навичок під час занять в лікувальних закладах.
Методи контролю
1. Усне опитування.
2. Письмове опитування.
3. Самоконтроль та взаємоконтроль при виконанні практичних навичок.
Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Сума | |||||||
| Змістовий модуль 1 | Змістовий модуль 2 | |||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | Т7 | Т8 | |
Шкала оцінювання: національна та ЄКТС
| Сума балів за всі види навчальної дисципліни | Оцінка ECTS | Оцінка за на ціональною шкалою | |
| для екзамену | для заліку | ||
| 90- 100 | A | відмінно | зараховано |
| 82 - 89 | B | добре | |
| 74- 81 | C | ||
| 64-73 | D | задовільно | |
| 60-63 | E | незадовільно, з можливістю повторного складання | не зараховано, з можливістю повторного складання |
| 35-59 | FX | незадовільно, з обов'язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано, з обовязковим повторним вивченням дисципліни |
| 0-34 | F |
Методичне забезпечення
Опорні конспекти лекцій, методичні розробки для самопідготовки студентів до практичних занять з дисципліни, інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни, ілюстративні матеріали у вигляді схем, таблиць, рисунків.
Рекомендована література