Здавалка
Главная | Обратная связь

Нобелівський лауреат Густав Штреземан



На довиборах у Східній Фризії (Німеччина) Густав Штреземан

став депутатом рейхстагу, у 1919 р. очолив у ньому фракцію

націонал-лібералів і став заступником голови своєї партії. На цій

посаді він намагався досягти злиття Націонал-ліберальної партії

з Прогресивною народною партією. Зазнавши невдачі, Штреземан

зайнявся створенням власної партії — Німецької народної партії,

головою якої він був до своєї смерті.

На виборах 1920 р. партія Штреземана домоглася успіху

і взяла участь у формуванні уряду Ференбаха. Штреземан очолив

фракцію партії в рейхстазі і керував комітетом рейхстагу з іно-

земних справ. Із серпня по листопад 1923 р. під час Рурського

конфлікту Густав Штреземан обіймав посаду рейхсканцлера і мі-

ністра закордонних справ у коаліційному уряді ННП, СДПГ,

НДП і партії Центра, а потім аж до своєї смерті був міністром

закордонних справ Німеччини.

 

102 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас

У 1926 р. за свій внесок у зміцнення миру у підписанні Локарн-

ских угод Густав Штреземан був нагороджений Нобелівської премією

миру, у 1928 р. став почесним доктором Гейдельберзького універ-

ситету. 3 жовтня 1929 р. він помер.

ІV. Узагальнення та систематизація знань

Бесіда

1. Які імперії припинили своє існування на початку ХХ ст. та які

нові держави утворились натомість?

2. Покажіть на карті ці держави.

3. Дайте визначення терміна «репарація».

4. Назвіть дати відомих вам договорів, підписаних європейськи-

ми державами у 20-х рр. ХХ ст.

5. Що собою являли плани Юнга та Дауеса?

V. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний матеріал підручника.

 

Тема 4

 

ПЕРіОД ПОвОєннОї КРиЗи

Та РЕвОЛЮЦіЙ (1919–1923 РР.)

 

Урок 14

Тоталітаризм

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• називати основні ознаки та різновиди тоталітаризму;

• характеризувати особливості тоталітарних режимів;

• хронологічно співвідносити події та явища теми.

Основні поняття і терміни:«більшовизм», «фашизм», «тоталі-

таризм».

Хід уРОКу

І. організаційна частина уроку

Іі. мотивація навчальної діяльності

У ч и т е л ь. Як свідчить історичний досвід, реальна політична

влада в країні може відрізнятися від проголошеної в конституції

форми правління. Наприклад, у США й колишньому СРСР форма

правління була однаковою — республіканською, але реальна полі-

тична влада — різною. Щоб мати точне уявлення про політичне

життя тієї або іншої країни, недостатньо знати тільки про проголо-

шену в ній форму правління, необхідно ще з’ясувати, який полі-

тичний режим у ній панує. У результаті може трапитися так, що

країна з монархічною формою правління виявляється більш демо-

кратичною, ніж інша республіка.

Тоталітарний режим характеризується абсолютним контролем

держави над усіма областями людського життя, повним підпоряд-

куванням людини політичній владі та панівній ідеології.

Ііі. Вивчення нового матеріалу







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.