Здавалка
Главная | Обратная связь

Робота з документами



Учні отримують документи, які вони аналізують за наведеними

нижче запитаннями.

Документ 1

Відмітною ознакою фашизму була його антиінтеліґентність. Ін-

теліґенція на початку ХХ ст. сприймалася як невід’ємний атрибут

буржуазного суспільства. Люди розумової праці, на думку Беніто

Муссоліні (лідер фашистів Італії), як правило, народжували одну-

дві дитини, у той час як сильна нація потребувала багатодітних ро-

дин. Згодом режим Муссоліні створював спеціальні штучні села

(наприклад, Саббатію під Римом) і сповідував культ села. Сам Мус-

соліні пишався титулом «дуче-селянин». Один з предтеч фашист-

ського руху, поет і художник Марінетті, висунув гасло «Смерть

інте ліґенції!», маючи на увазі не смерть окремих індивідів-пред-

ставників інтелігенції, а смерть суспільного прошарку. Разом з тим

 

Тема 4. Період повоєнної кризи та революцій (1919–1923 рр.)135

чимало видатних мислителів початку століття опинилися в лавах

фашистського руху.

Документ 2

Фашисти знали та розуміли почуття й настрої фронтовиків. Ба-

гато з них вважали силу універсальним засобом розв’язання супе-

речностей, а цінність людського життя на шкалі моральних цін-

ностей різко впала. Ця маса розлючених на увесь світ людей була

вкрай невдоволеною, тож могла спалахнути майже миттєво.

Документ 3

Фашизм намагався привернути на свій бік насамперед молодь,

що повернулася з фронту і серед якої відбувалося різке політичне

розмежування…

Запальні гасла, ефектні жести, абсолютна політична безприн-

ципність фашистів — усе це привернуло ту частину молоді, яка

ладна була вчинити будь-що, аби лише не тягти прозаїчного існу-

вання. Тяжку матеріальну й моральну кризу переживали середні

верстви населення, дрібні власники…

Документ 4

Після 1918 р. фашисти почали базувати свою ідеологію на па-

тріотичних та реваншистських почуттях, використовуючи загаль-

ну образу і невдоволення, економічну кризу та інші негативні сус-

пільні моменти. У той же час окреслюються намагання фашистів

використовувати у своїй ідеології два чинники, які згодом стали

визначальними — історичну традицію (загострену настільки, що

вона часто перетворювалася на псевдоісторичну традицію або істо-

ричну псевдотрадицію) та фактор релігії.

Документ 5. Програма фашистського руху Італії 1919 р.

Вимоги:

• боротьба проти «будь-якого імперіалізму»;

• ліквідація сенату, поліції, привілеїв та титулів;

• загальне виборче право;

• гарантії громадянських свобод;

• скликання Установчих зборів;

• заборона таємної дипломатії;

• загальне роззброєння;

• запровадження 8-годинного робочого дня;

• участь робітників у технічному керівництві підприємством;

• націоналізація військової промисловості;

• передача землі селянам;

• загальна освіта;

• безкоштовні бібліотеки.

 

136 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас

Запитання до документів

1. Які верстви населення ставали на бік фашистів і чому?

2. Чому інтеліґенція — мисляча частина суспільства — опинила-

ся поза інтересами фашистів?

3. На яких почуттях базувався фашизм після 1918 р.?

4. Які чинники стали визначальними у фашистській ідеології? Як

на вашу думку, чому саме вони?

 







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.