V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника. 2. Випереджальне завдання: підготувати повідомлення про Мус- тафа Кемаль Ататюрка, Сунь Ясена, Махатму Ганді.
Урок 19 Революція в туреччині. м. кемаль. Національні рухи в китаї, індії та Африці Очікувані результати Після цього уроку учні зможуть: • називати ключові події періоду повоєнної кризи та революцій; • показувати на карті нові кордони Туреччини; • описувати хід революцій у Туреччині, національних рухів у Ки- таї, Індії й Африці; • давати власну оцінку діяльності Кемаля. Тип уроку:засвоєння навчального матеріалу. Основні поняття і терміни:«підмандатна територія», «медж- ліс», «Рух 4 травн2, «Гоміндан», «ІНК», ґандизм, «соляний по- хід», «кампанія громадянської непокори», «Мусульманська ліга».
Тема 4. Період повоєнної кризи та революцій (1919–1923 рр.)139 Хід уРОКу І. організаційна частина уроку Іі. мотивація навчальної діяльності Робота з картою Знайдіть на карті і назвіть: 1) держави, що утворились після розпаду Османської імперії; 2) володіння Османської імперії, які за мандатами Ліги Націй бу- ли передані під управління: а) Великої Британії; б) Франції.
Ііі. Вивчення нового матеріалу Революція в Туреччині. М. Кемаль У ч и т е л ь. Участь Туреччини у Першій світовій війні на боці Німеччини мала для неї катастрофічні наслідки. Союзники анексу- вали всі її зовнішні володіння. Постало питання про те, якою має бути повоєнна Туреччина. Розв’язання цього питання перебрав на себе турецький народ на чолі з його новими лідерами, які взяли за основу тезу про незалежність усієї Туреччини. Складання хронологічного ланцюжка Розповідь вчителя про революційні події в Туреччині супрово- джується складанням хронологічного ланцюжка ( див. с. 140 ). Завдання • Перегляньте хронологію революційних подій у Туреччині та підбийте підсумки революції. Повідомлення учнів «Мустафа Кемаль ататюрк» У ч и т е л ь. Величезні успіхи революції створили Кемалю ве- личезний авторитет у країні. Спираючись на нього, лідер революції та керівництво створеної ним у 1923 р. Народно-республіканської партії (НРП) розпочали рішучі перетворення, які змінили і тради- ційну структуру країни, і її зовнішній вигляд. Робота зі схемою Завдання • Використовуючи наведену схему ( див. с. 141 ) та додаткову ін- формацію, доведіть, що Туреччина почала розвиватися демо- кратичним шляхом.
140 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас Хронологічний ланцюжок
Початок Травень 1919 р. — Греція оку- 1919 р. — відбу- 1919 р. — пувала Ізмір і прилеглі терито- лися два конгреси турецька рії. Турецька армія демобілізо- (липень — Ерзу- влада була вана; постало питання про рум, вересень — обмежена розчленування країни західни- Сівас) товариств військами ми державами опір різних захисту місцевого Антанти політичних сил. Почали вини- населення, на кати партизанські загони, то- яких було обрано вариства захисту місцевого Представницький населення, які очолювали комітет на чолі представники патріотичної з генералом інтеліґенції, офіцери Кемаль-пашею
Жовтень 1919 р. — Березень Квітень 1920 р. — скликано знову 1920 р. — держави в Анкарі було обраний парла- Антанти окупува- обрано новий мент, що прийняв ли Стамбул і розі- меджліс — Великі «Національну обіт- гнали парламент. національні збори ницю» — Деклара- Султан змушений Туреччини цію незалежності був підкоритися, (ВНЗТ). Головою Туреччини, яка а його новий уряд ВНЗТ став Муста- закликала до зни- офіційно виступив фа Кемаль-паша, щення всіх пере- проти Представ- який проголосив шкод для розвитку ницького комітету новий орган влади країни, передусім і Кемаля-паші, що єдиною законною привілеїв держав викликало незадо- владою Туреччини Антанти волення народу
Мустафа Кемаль розпочав 1 листопада 1922 р. прийнято закон вдалу воєнну операцію, що про ліквідацію султанату, після чого завершилась восени 29 жовтня 1923 р. Туреччину було 1922 р. вигнанням інтер- проголошено республікою. Березень вентів 1924 р. — ліквідовано халіфат
Вищі органи влади за Конституцією 30 квітня 1924 р. • Вибори до парламенту були двоступеневими і відбувались за мажоритарною системою. • Жінки лише з 1930 р. отримали право обирати та бути обрани- ми до муніципальних органів влади, з 1934 р. — до меджлісу. • Декларувалися всі головні демократичні права і свободи.
Тема 4. Період повоєнної кризи та революцій (1919–1923 рр.)141 Схема Президент Уряд — Кабінет Міністрів здійснював разом з уря- президент із числа депутатів парламен- дом виконавчу владу. ту призначав прем’єр-міністра, який Обирався на 7 років формував уряд
Великі національні збори — парламент (меджліс) Законодавча влада
В и б о р ц і
Робота з таблицею Користуючись текстом підручника та розповіддю вчителя, учні складають таблицю «Реформи Мустафи Кемаля Ататюрка». Зразок таблиці ©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.
|