Здавалка
Главная | Обратная связь

Ііі. Підбиття підсумків. оголошення результатів



Капітани команд виставляють оцінки членам своїх команд.

Оцінки узгоджуються з учителем.

 

Урок 21

Резервний

 

Тема 5

 

ПЕРіОД СТаБіЛіЗаЦії в євРОПі

Та ПівнічніЙ аМЕРиЦі (1924–1929 рр.)

 

Урок 22

Доба «процвітання» у сША

Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:

• називати основні внутріполітичні події в США періоду стабілі-

зації 1924–1929 рр.;

• описувати політику «жорстокого індивідуалізму» за президен-

тів-республіканців у США;

• характеризувати добу «процвітання» у США;

• давати власну оцінку політиці ізоляціонізму США;

Тип уроку:засвоєння навчального матеріалу.

Основні поняття і терміни:«процвітання», «жорсткий індиві-

дуалізм», «ізоляціонізм».

Хід уРОКу

І. організаційна частина уроку

Іі. мотивація навчальної діяльності

Метод «Мозковий штурм»

У ч и т е л ь. Для того щоб перейти до розгляду особливостей по-

літичного, економічного та соціального життя Сполучених Штатів

Америки у 20–30-х рр. ХХ ст., ми повинні з’ясувати, якими вияви-

лися для неї наслідки Першої світової війни та як це вплинуло на

статус США у світі. Для цього вам пропонується висловити свої

припущення.

Ііі. Вивчення нового матеріалу

Учні називають причини, які сприяли зміні статусу США,

а вчитель фіксує їхні відповіді на дошці. Після цього за допомогою

вчителя учні записують причини до зошита.

Причини зміни статусу СШа після Першої світової війни

1. Сполучені Штати не зазнали воєнної розрухи.

 

156 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас

2. Кількість людських жертв у США було значно менше порівня-

но з іншими країнами (53 тис. осіб убитими та 230 тис. поране-

ними).

3. США отримали великі прибутки від воєнних поставок (прибут-

ки монополій з 1914 по 1919 рр. становили 33,6 млрд доларів).

4. Зросли капіталовкладення в американську економіку.

5. За випуском промислової продукції США випереджали Англію,

Францію, Німеччину, Італію, Японію разом узяті.

6. Значно зріс американський промисловий потенціал:

• 1/2 світового видобутку кам’яного вугілля (до 1925 р.);

• 3/5 видобутку чавуну та сталі;

• 2/3 видобутку нафти;

• 85 % випуску автомобілів.

7. Зросло промислове і сільськогосподарське виробництво, змен-

шилося безробіття, зросла заробітна плата.

8. Запроваджувалася раціоналізація виробництва.

9. Посилився інтелектуальний потенціал країни за рахунок емі-

грації (1900–1920 рр. прибуло 14 млн осіб)

10. Із боржника європейських країн США перетворилися на креди-

тора.

11. Головною формою експорту капіталу стали воєнні позики.

12. Зросли і приватні американські інвестиції за кордоном, які ста-

новили на той час 7 млрд доларів.

Робота по групах

Клас ділиться на дві групи і працює з підручником.

1-а група розглядає внутрішньополітичний курс США у повоєн-

ні роки.

2-а група — зовнішньополітичний курс США у повоєнні роки.

Після виконаної роботи учні презентують свої відповіді на по-

ставлені завдання. У разі необхідності вчитель доповнює учнів.

Орієнтовний варіант відповідей

Внутрішньополітичний курс Зовнішньополітичний курс

СШа СШа

1. Уряд Вільсона передбачав активне 1. Курс на встановлення «сві-

втручання держави в економіку, тового лідерства» США

здійснення часткових ліберальних

реформ, поєднання вільної конку-

ренції з певними формами держ-

регулювання економіки

 

Тема 5. Період стабілізації в Європі та Північній Америці (1924–1929 рр.)157

 







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.