 |
|
Робота з підручником
Учні опрацьовують відповідний параграф підручника і дають
відповідь на запитання: «Які особливості суспільної свідомості бу-
ли притаманні початку ХХ ст.?»
Орієнтовні відповіді
• Відчуття занепаду європейської цивілізації, песимізм, зневіра
у щасливому майбутньому, що з’явилися після Першої світової
війни.
• Поширення ірраціоналізму — зневіри в можливостях людсько-
го розуму.
244 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас
Робота в парах
Учні в парах опрацьовують історичний текст та за допомогою
вчителя аналізують його.
Документ 3
Важливим новим явищем 20–30-х рр. стало народження ма-
сової культури… Переважна частина населення європейських кра-
їн стала писемною, а відтак — «споживачем» культурної продук-
ції. З іншого боку, під впливом промислової революції руйнувався
старий життєвий уклад, мільйони людей залишили село і стали
мешканцями міста. На їхні мислення й поведінку почали вплива ти
вже не традиції, а засоби масової інформації, насамперед, га зети
й журнали, що мали в ті роки колосальний вплив. Із появою радіо
розпочалася епоха масової естрадної музичної культури, пісень,
що буквально одразу ж завдяки виконанню по радіо, а після цьо-
го — тиражуванню на грамплатівках ставали надбан ням мільйо-
нів, які робили виконавців «зірками»…
Специфіка масової культури полягає в тому, що фільм, книга
чи пісня стають справді культурною продукцією, яка створюєть ся
та розповсюджується в масовому порядку. Вона завдяки своїй спе-
цифіці мусить відповідати потребам масової аудиторії в дозвіллі,
розвазі, розрядці, нарешті, постійно ніби балансуючи між високи-
ми критеріями мистецтва та рівнем його масового сприйняття.
Запитання
1. Яке нове явище з’явилося у 20–30-ті роки ХХ ст.?
2. Що спричинило появу «масової культури»?
3. У чому полягала специфіка «масової культури»?
Робота зі схемою
Учні отримують схему «Основні мистецькі течії» (див. на
с. 245). На основі даної схеми учні отримують поняття про нові
мистецькі течії.
Запитання
1. Які зміни відбулися в мистецтві 20-х років ХХ ст.?
2. Що стало причиною таких змін? Свою думку обґрунтуйте.
Масова культура — культура, популярна й поширена серед ши-
роких верств населення в даному суспільстві. Передумови формуван-
ня масової культури закладені в самій наявності структури сус-
пільства. Хосе Ортеґа-і-Ґассет сформулював відомий підхід до
структуризації за ознаками творчої потенції. Така структуризація пе-
редбачає поділ суспільства на «творчу еліту», яка, природно, становить
Тема 5. Період стабілізації в Європі та Північній Америці (1924–1929 рр.)245
Схема
Авангардизм — комплекс Мистецькі Сюрреалізм — мистець-
явищ у мистецтві першої течії ка течія, що виникла
третини XX ст., якому у 1924 р. і розглядала
притаманне прагнення до світ як нагромадження
радикального оновлення парадоксів, кошмарів
Реалізм — змістовних та формаль- і соціального безумства.
мистецька них принципів творчості Сюрреалізм створив
течія, в якій і як наслідок відмова від свою стильову форму та
джерелом канонів мистецтва епох, ідейну концепцію без-
творчості що передували йому. глуздості буття, що уяв-
є реальність Авангардизм виявився лялася митцеві у вигля-
життя — у цілій низці течій та ді жахливих кошмарів
людина, шкіл (фовізм, кубізм, фу- або неправдоподібно-
природа, туризм, абстракціонізм, фантастичних видінь.
предмет- дадаїзм, сюрреалізм, екс- Найбільш відомим пред-
ність пресіонізм, конструкти- ставником даної течії
візм, імажизм) був Сальвадор Далі
меншу частину суспільства, і «масу» — що кількісно переважає. Від-
повідно виникає протиставлення культури еліти («елітарної культу-
ри») культурі «маси» — «масовій культурі».
Джаз — форма музичного мистецтва, що виникла на межі XIX–
XX ст. в США як синтез африканської та європейської культур.
Мюзикл ( від англ.— музичний спектакль) — музично-сценічна
вистава, в якій поєднуються різноманітні жанри і засоби естрадної та
побутової музики, хореографічного, драматичного й оперного мистец-
тва. Від оперети відрізняється наскрізним драматургічним розвитком,
використанням вокально-хореографічних ансамблів, драматичним
змістом. Мюзикл як жанр виник в США у 1920-х роках.
Олімпійський рух
У ч и т е л ь. Спроби відродити традиції олімпійських змагань
здійснювалися упродовж ХІХ ст. в Греції та Англії, проте вони не
знаходили достатньої підтримки до 1894 р., коли був сформований
Міжнародний олімпійський комітет. Олімпійський рух має свої
емблему і прапор, затверджені МОКНУВ за пропозицією П’єра Ку-
бертена в 1913 р.
Емблема — олімпійські кільця. Девіз — «Citius, Altius, Fortius»
(Швидше, Вище, Сильніше). Прапор — біле полотнище з олімпій-
ськими кільцями, з 1920 р. піднімається на всіх Іграх. Символ
Олімпійських ігор — п’ять кілець, що скріпляють, символізуючи
246 Усі уроки до курсу «Всесвітня історія». 10 клас
об’єднання п’яти континентів в олімпійському русі, так звані олім-
пійські кільця. Колір кілець у верхньому ряду — блакитний для
Європи, чорний для Африки, червоний для Америки, в нижньому
ряду — жовтий для Азії, зелений для Австралії.
Перші ігри відбулися в Греції в 1896 р. Відтоді Олімпійські ігри
проводилися кожні чотири роки. Ігри 1900 р. у Парижі (Франція)
та ігри 1904 р. у Сент-Луїсі (штат Міссурі, США) поєднувалися із
Всесвітніми ярмарками. Ігри 1916 р. не проводились. В Іграх
в Сент-Луїсі брали участь майже лише американські спортсмени,
оскільки з Європи дістатися через океан на той час було дуже склад-
но через технічні причини. З 1924 р. почали проводитися зимові
Олімпійські ігри. Жіночі змагання були включені в програму по-
чинаючи з Олімпійських ігор 1928 р.
Літні олімпійські ігри