 |
|
Що таке учнівське самоврядування і які його завдання?
ЛЕКЦІЯ
Тема: Система роботи та розвиток учнівського самоврядування
| Викладач: Тимошкова А.С. |
Розглянуто на засіданні
предметної (циклової) комісії викладачів психолого-педагогічних дисциплін, трудового навчання та образотворчого мистецтва з методиками.
Протокол № __________ від _____________
Голова предметної (циклової) комісії
________________________________
м. Берислав,
2010 р.
Тема лекції: Система роботи та розвиток учнівського самоврядування
Знати: основи формування учнівського самоврядування, йойо розвиток, особливості роботи з ним
Вміти: організовувати учнівське самоврядування та працювати зним
Тип лекції: тематична
Ключові поняття: учнівське самоврядування
План
1. Що таке учнівське самоврядування і які його завдання.
2. Як організувати учнівське самоврядування ? ( Етапи розвитку УС )
3. Чи можлива ідеальна, єдина для всіх шкіл структура УС ?
4. Зміст діяльності УС.
5. Основні напрямки діяльності вчителя з органами УС – с/о.
Основна література
1. Фіцула М.Н. педагогіка : Навч. посібник для студ. вищих пед. закладів освіти .- К.: В.Ц. “ Академія “ ,2002.
2. Рожков М.И. , Байбородова Л.В. Організація в школі : Учеб пособие – М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 2001-250, ст.. 96-105.
Що таке учнівське самоврядування і які його завдання?
Сьогодні у більшості шкіл України йде пошук шляхів розвитку учнівського самоврядування. Сучасна школа повинна виробити в кожному учні вміння, звичку активно діяти у розв’язанні найважливіших питань країни, свого колективу, навчити дітей формувати, висловлювати та відстоювати власну думку. Вирішення цього завдання можливе тільки на шляху розвитку учнівського самоврядування.
Учнівське самоврядування – добровільне об’єднання учнів, мета якого – сформувати в дітях почуття господаря школи, класу, вміння співробітничати на принципах партнерства, гласності, демократизму.
В наукових дослідженнях є різні види тлумачення цього поняття.
Учнівське самоврядування – це :
Ø Метод, організації учнівського колективу, який забезпечує формування відносин, відповідальної залежності в колективі та організаторських якостей окремої особистості;
Ø Складова частина системи педагогічних засобів, оскільки вирішує специфічні завдання єдиного колективу;
Ø Результат педагогічної взаємодії вчительського і учнівського колективів;
Ø Діяльність . яка здійснюється самими дітьми, включаючи постановку мети, її розробку;
Ø Принцип організації життя колективу школярів.
Принципи, які лежать в основі учнівського самоврядування :
Ø Розширення реальних прав та повноважень органів самоврядування;
Ø Свідомість, самодіяльність та активність учнів;
Ø Доброзичлива вимога;
Ø Регулярна почергова змінність виборного активу;
Ø Відповідальність віковим та індивідуальним особливостям учнів;
Ø Конкретизація колективних творчих справ.
Які завдання вирішує учнівське самоврядування :
1. Сприяє навчальній та творчій діяльності учнів.
2. Формує особистість з глибоко усвідомленою громадянською позицією.
3. Забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом їх залучення до усвідомленої і систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та школи.
4. Формує ініціативу, здатну приймати нестандартні рішення. Особистості.
5. Забезпечує захист прав і інтересів учнів.
6. Створює широке поле можливостей для самореалізації школярів в конкретних справах.
7. Виховує почуття власної гідності , вчить досягати індивідуальної та суспільної мети.
8. Відвертає дітей від асоціальних форм поведінки.
Учнівське самоврядування є організацією, що складається з людей і для людей , а учні Є людьми !
Головними вимогами для успішного розвитку учнівського самоврядування мають бути :
- зацікавленість у його розвитку адміністрації, педагогічного колективу та більшості учнів;
- чіткий розподіл обов’язків по керівництву органами учнівського самоврядування ;
- оптимальна структура учнівського самоврядування з урахуванням специфіки навчального закладу;
- чітка система роботи органів учнівського самоврядування в масштабі школи ( єдина документація, вимоги , дні засідань );
- організація системи змагань через учнівського самоврядування ;
- гласність у його роботі ( стенди підсумків змагань, стінгазети, бюлетені тощо );
- нагородження , заохочення через систему роботи учнівського самоврядування.
Як організовувати учнівське самоврядування ?
Учнівське самоврядування не є фікцією, якщо :
Ø вирішує реальні проблеми учнів і приймає реальні рішення;
Ø представляє всіх учнів школи;
Ø є демократичним – учні самостійно обирають своїх представників, беруть участь у створенні і реалізації програми роботи самоврядування.
Практика роботи педагогічних колективів шкіл показує, що при організації учнівського самоврядування необхідно врахувати три взаємопов’язані етапи його розвитку.
Перший етап – організаційна робота. Його головне завдання полягає в організаторській роботі по зосередженню уваги педагогічного та учнівського колективів до проблем учнівського самоврядування. Практична робота на цьому етапі полягає у вивченні науково – методичної літератури з цієї проблеми, проведенні педагогічної ради, парад при директорові, засідань методичних об’єднань класних керівників. Учнівських зборів з проблем організації учнівського самоврядування в навчально – виховному закладі.
На цьому етапі педагогічним та учнівським колективом розв’язуються такі питання :
- розробляється оптимальна структура учнівського самоврядування, його організм з урахуванням специфіки школи;
- визначається мета та завдання учнівського самоврядування, виходячи з його структури;
- розробляється документація ( положення, інструкції, пам’ятки );
- визначаються права та обов’язки органів учнівського самоврядування ( кожного органу з урахуванням структури );
- обирається актив.
Другий етап полягає в організації безпосередньої роботи учнівського самоврядування. В ході його реалізації організовується практична діяльність органів учнівського самоврядування. Уточнюються функції кожного виконавчого органу, його членів, виходячи із прав та обов’язків, проводиться систематичне навчання активу з питань планування, проведення засідань, рейдів, чергувань тощо.
Третій етап характеризується постійним удосконаленням організаційної діяльності учнів.
На цьому етапі :
- розширюється роль учнівського самоврядування в житті школи по мірі нагромадження дітьми організаторського досвіду ;
- у його структурі створюються нові під структури ( тимчасові формування, об’єднання, клуби за інтересами тощо );
- розширюється права та обов’язки органів учнівського самоврядування, вдосконалюються його структура.
Важливою умовою педагогічного керівництва учнівським самоврядуванням на цьому етапі є постійний пошук нових форм та методів організаційної діяльності учнів.