 |
|
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебной дисциплины . ОПД.02
Статистика
(базовый уровень среднего профессионального образования)
для специальности 100701 «Коммерция»
| РАССМОТРЕНА методическим советом протокол №_____ от _____________________ секретарь методсовета ____________________ | УТВЕРЖДЕНА Зам. директора по учебной работе «___» ___________ 200__ года ______________ А. А. Демина |
Одобрена
цикловой методической комиссией
Председатель ЦМК _____________
Автор:
Бирюкова Л.Р., преподаватель ГОУ СПО ЯО ЯТУиПТ
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО)
Рецензенты:
Содержание
1 Паспорт программы учебной дисциплины4
2 Структура и содержание учебной дисциплины 6
3 Условия реализации программы учебной дисциплины 7
4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 8
Паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Статистика»
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Статистика» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 100701 «Коммерция»
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании работников в области экономики и управления.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
В структуре основной профессиональной образовательной программе учебная дисциплина «Статистика» входит в профессиональный цикл как общепрофессиональная дисциплина.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины «Статистика» обучающийся должен уметь:
1. собирать и регистрировать статистическую информацию;
2. проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
3. выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;
4. осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники.
В результате освоения учебной дисциплины «Статистика» обучающийся должен знать:
- предмет, метод и задачи статистики;
- общие основы статистической науки;
- принципы организации государственной статистики;
- современные тенденции развития статистического учёта;
- основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления
- информации;
- основные формы и виды действующей статистической отчётности;
- технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально-экономические явления
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины«Статистика»:
максимальной учебной нагрузки, обучающегося - 126 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 84 часов;
самостоятельной работы, обучающегося - 42 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 126 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 84 |
| в том числе: | |
| лекции | 42 |
| лабораторные занятия | |
| практические занятия | 42 |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 42 |
| в том числе: | |
| самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | |
| 1. Доклад 2. Реферат 3. Выполнение домашних заданий 4. Работа с конспектом, материалом и с литературой. 5. Составление кроссвордов 6. Составление тестов 7. Ответы на вопросы Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.). | |
| Итоговая аттестация в форме (экзамена) |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| Тема 1 Предмет и метод статистики | Содержание учебного материала | ||
| Предмет, метод и основные категории статистики как науки. | 27 | 1 | |
| Органы государственной статистики РФ | |||
| Современные тенденции развития статистического учёта | |||
| Основные формы и виды действующей статистической отчётности | |||
| Основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации | |||
| Самостоятельная работа обучающихся Выполнение домашних заданий по теме. Работа с конспектом, материалом и с литературой. | 13 | ||
| Тема 2 Статистическое наблюдение | Основные этапы статистического исследования | ||
| Программно-методологические и организационные вопросы стат. наблюдения | 18 | 1,2 | |
| Формы, виды и способы стат. наблюдения | |||
| Понятие выборочного наблюдения, отбор единиц в выборочную совокупность | |||
| Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектом, литературой по теме «Статистическое наблюдение» Составление кроссворда по теме «Предмет и метод статистики», «Статистическое наблюдение». | 10 | ||
| Тема 3.Сводка и группировка статистических данных | Сводка стат. данных, ряды распределения и группировки. Стат. таблицы, стат. графики и диаграммы их виды и правила построения. | 24 | 2,3 |
| Практические: Собирать и регистрировать статистическую информацию Проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения Использовать основные методы и приемы статистики для решения практических задач профессиональной деятельности Группировка статистических данных Построение стат. таблиц и графиков | 10 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Ответить на вопросы по теме «Сводка и группировка статистических данных». Составить тест по теме «Сводка и группировка статистических данных». | 10 | ||
| Тема 4 Статистические величины | Абсолютные и относительные величины. Показатели вариации. . Индексы : понятие и их виды Сущность корреляционной связи. Корреляционный анализ Общие виды индексов и их применение. Ряды динамики. Классификация. Показатели рядов динамики. | 57 | 2,3 |
| Практические Собирать и регистрировать статистическую информацию Проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения Использовать основные методы и приемы статистики для решения практических задач профессиональной деятельности Группировка стат. данных Построение стат. таблиц и графиков Расчет средних величин Расчет индивидуальных индексов Расчет показателей вариации Построение рядов динамики Собирать и регистрировать статистическую информацию Проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения Выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы Рассчитать уровень производительности труда Осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, с использованием средств вычислительной техники Классификация выборок Определение объема выборки Рассчитать относительные величины динамики по производственному капиталу Рассчитать структурную и аналитическую группировку Корреляционно-регрессивный анализ Группировка по одному признаку, построение и анализ групповой таблицы | 16 | ||
| Самостоятельная работа обучающихся Доклад на тему «Показатели доходов населения» Реферат на тему «Показатели расходов и потребления населения» | 5 | ||
| Тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены) - | |||
| Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) | |||
| Всего: | |||
| - |
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, указывается их тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3. Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).