 |
|
ТЕМА 1.2 (самостійна робота)
Основні етапи розвитку методики викладання української літератури
ПЛАН
1. Становлення методики викладання української літератури як науки.
Розвиток методики викладання української літератури у дореволюційний період:
- критика І.Я.Франком стану викладання української літератури в Галичині;
- течії у дореволюційній методиці викладання української літератури (логіко-стилістична, освітньо-виховна, етико-естетична, їх фундатори та послідовники).
2. Розвиток нової методики викладання на початку ХХ століття (20-30-ті роки ХХ століття). Нововведення у системі шкільної літературної освіти:
- комплексна система навчання;
- «метод проектів»;
- Дальтон-план та ін., їх негативний вплив на навчання.
Перші спроби систематизації курсу методики викладання української літератури.
3. Активізація методичної думки у післявоєнний період (Т.Ф.Бугайко, Ф.Ф. Бу гайко, В.О Сухомлинський, О. М.Бандура, В.Я.Неділько, Є.А.Пасічник та інші).
4. Стан методики викладання української літератури на сучасному етапі її розвитку.
Ключові поняття:логіко-стилістична, освітньо-виховна, етико-естетична, комплексна система навчання, метод “Проектів”, Дальтон-план, бригадно-лабораторний метод, прожектерські нововведення.
Завдання і запитання до самопідготовки.
1. Опрацювати літературу за темою заняття.
2. Виписати у робочий зошит з методики літератури:
- найвизначніші праці вчених з методики викладання української літератури (на різних етапах її розвитку),
- з’ясувати їх практичне значення
3. Який внесок у розвиток методичної думки зробили українські письменники? Наведіть приклади.
4. Із сучасних фахових журналів випишіть прізвища сучасних методистів, дослідіть коло їхніх інтересів (О.Бандура, Н.Волошина, Г.Токмань, А.Ситченко, В.Шуляр, С.Жила, Л.Овдійчук, А.Градовський, З.Шевченко та ін.)
Література
Основна:
1. Пасічник Є. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти./ Євген Пасічник - К.: Ленвіт, 2000. – С. 35-44;
2. Наукові основи методики літератури:навчально-методичний посібник./ За ред.. Н.Й.Волошиної. – К.: Ленвіт, 2002. – С.21-35
3. Ситченко А.Л. Методика навчання української літератури в загальноосвітніх закладах: навчальний посібник для студентів-філологів./ Анатолій Ситченко – К.:Ленвіт, 2011. – С. 11-20;
4. Токмань Г. Методика навчання української літератури в середній школі: підручник/ Г.Л.Токмань. – К.: ВЦ «Академія», 2012. – С.11 – 14;
Допоміжна:
1. Бугайко Т.Ф., Бугайко Ф.Ф. Українська література в середній школі: Курс методики. – К.: Рад. школа, 1962. – 391 с.
2. Концепція літературної освіти в Україні // Українська мова та література. –2002. – №11 або Дивослово. – 2001. – №4.
3. Мазуреквич О.Р. Нариси з історії методики української літератури. – К., 1961. – 375 с.
4. Неділько В.Я. Вивчення української літератури в середній школі. – К., 1978. – 248 с.
5. Семеног О.М., Базиль Л.О. Мовно-літературна освіта в Україні: погляд крізь роки: навчальний посібник/ М.О.Семеног, Л.О.Базиль – К.: Фенікс, 2008. – 240 с.
6. Соп’яненко К.Г. Вивчення української літератури у середній загальноосвітній школі: Курс лекцій: У 2 частинах. – Глухів, 1999.
7. Степанишин Б.І. Викладання української літератури у середній школі. – К.: Проза, 1995. – 254 с.
8. Сторчак К.М. Основи методики літератури. – К.: Рад. школа, 1965. – 420с.
9. Сокур-Фарина Т. Реформування шкільної літературної освіти в 30-х роках ХХ ст.. // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. - №6. – С. 46-49.
10. Сокур-Фарина Т. Історичні передумови виникнення літературної освіти // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. - №4. – С. 55-56
ТЕМА 1.3