 |
|
Особливості вивчення ліричних творів у школі
ПЛАН
1.Основні етапи роботи над ліричним твором у середніх і старших класах школи. Доберіть приклади.
2.Методичні прийоми і форми роботи над ліричним твором. Продемонструйте на конкретному прикладі.
3.Оглядове вивчення лірики у старших класах школи.
Ключові поняття: ліричний твір та його види, усне малювання, настрій ліричного героя, емоційна наснаженість твору, емоційність уроку, віршовий розмір, мотиви лірики.
Запитання і завдання до самостійної роботи:
1. Опрацювати матеріал лекції і доповнити новими фактами;
2. Опрацювати рекомендовану літературу;
3. Виписати особливості лірики як роду літератури (із словника літературознавчих термінів).
4. Поповнити власну методичну бібліотечку розробками вчителів-практиків за темою практичного заняття.
Завдання для індивідуальної роботи:
1. Змоделюйте структуру й складіть за нею конспект уроку вивчення ліричного твору (клас і тема за вибором студента), бути готовим захищати методичний проект перед аудиторією, здати його на перевірку. Уведіть елементи нестандартності.
Література
Основна:
1. Пасічник Є. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти./ Євген Пасічник - К.: Ленвіт, 2000. – С. 302 - 309;
2. Наукові основи методики літератури:навчально-методичний посібник./ За ред. Н.Й.Волошиної. – К.: Ленвіт, 2002. – С.50 – 105;
3. Ситченко А.Л. Методика навчання української літератури в загальноосвітніх закладах: навчальний посібник для студентів-філологів./ Анатолій Ситченко – К.:Ленвіт, 2011. - С.118 - 138;
4. Токмань Г. Методика навчання української літератури в середній школі: підручник/ Г.Л.Токмань. – К.: ВЦ «Академія», 2012. – С.156- 164;
Допоміжна:
1. Андрусенко В. Чи здатні ви до співпереживання? Про специфіку аналізу лірики в школі. // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2008. – № 1. – С. 36 -48.
2. Беценко Т. Філоогічний аналіз художнього тексту (на прикладі поезії В.Стуса «На колимськім морозі калина») // Українська література в загальноосвітній школі. – 2012. - №1. – С.14 – 18.
3. Бойко О. Невянучий сад поезій Ліни Костенко (інноваційний урок) // Дивослово. – 2010. - №8. – С.16-20
4. Волощук Є., Бігун Б. Чи треба аналізувати лірику? // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2001. - №6 – С.2-4.
5. Гаврилюк О. Краса рідної природи у поезіях В.Сосюри. До вивчення віршів «Зима», «Люблю весну». 5 клас // Українська література в загальноосвітній школі. – 2004. - №4. – С.8-10.
6. Герасимов Ю. Увиразнити бачення. Ритмічні та смислові акценти вірша П.Тичини «Блакить мою душу обвіяла…» // Українська мова та література. – 2006. - №48. – С.9-12.
7. Жуковець З. Сім струн душі. Світ поезії Миколи Вінграновського. Урок- відкриття. 11 клас. // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. - №10. – С.19-21.
8. Захарова В. Аналіз поетичного твору в школі: Навчальний посібник для студентів філологічного факультету, учителів шкіл. – Суми: СумДПУ ім.. А.С.Макаренка, 2005. – 132с.
9. Маринчук І. Так ніхто не кохав. Урок-лінгвістичне дослідження інтимної лірики В.Сосюри. 10 клас. // Українська мова та література. – 2005. - №12. – С.15.
10. Назаренко О. До Лесі по науку любові (Урок-диспут за інтимною лірикою поетеси). // Дивослово. – 2006. - №7. – С.13-16.
11. Одинець І. Слово, що кличе здобути Волю. Вивчення Державного Гімну України в середній школі. // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. - №8. – С. 9-17.
12. Погрібняк Ю. Ліки від забуття (Конспект уроку за поемою М.Вороного «Євшан-зілля», 8 клас) // Українська література в загальноосвітній школі. – 2005. - №3. – С.28-31.
13. Плис Л. Вчити розуміти мову поезії // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. - 2001. - №11. – С.23-26.
14. Семчук Д. Текст як шифр ( текстуальний аналіз ліричного твору В.Стуса «На колимськім морозі калина» // Українська мова і література в школі. – 2006. - №6. – С.27-29.
15. Ситченко А. Вивчення ліричного твору: аспекти технології // Українська література в загальноосвітній школі. – 2001. - № 4. – С. 41 – 44.
16. Ситченко А. До проблеми шкільного аналізу ліричного твору // Дивослово. – 2004. - № 6. – С. 15 – 20.
17. Смаїлова М. Чотири варіанти аналізу одного ліричного твору. // Українська література в загальноосвітній школі. – 2006. - № 6. – С.14-18.
18. Токмань Г. Цілісність сприйняття ліричного твору. Текстуальний аналіз. Методика вивчення віршування // Дивослово.- 2003.- №1. – С.46-50.
19. Чеховська Л. Зрозуміти поезію (Урок лінгвістичного аналізу поетичного тексту). 10 клас // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, коледжах. – 2006. - №2. – С.23-28.
20. Шаповалов Є. О. Особливості шкільного аналізу поетичного твору // Українська мова і література в школі. - 1985. - №12. - С.19-25.
21.Щербакова А. Доля жінки в поемах «Катерина» та «Наймичка». Урок літератури в 9 класі // Дивослово. – 2010. - №3. – С.28-31.
Тема 3.2.3