Здавалка
Главная | Обратная связь

Ідеї українознавства і народної педагогіки в системі роботи школи



Науково-теоретичне осмислення, узагальнення, системати­зація та наукова оцінка навчально-виховних можливостей ідей українознавства разом з демократичними і гуманістичними пе­ретвореннями в Україні створили необхідні передумови для справжнього, а не декларованого покращення змісту, форм і ме­тодів роботи з учнями.

Вивчення рідного краю, широке використання місцевих матеріалів, залучення творів духовної і матеріальної культури до справи виховання дітей - все це та багато іншого становить невіддільну частину системи роботи школи.

Глибинне вивчення рідної мови, не препарованої і спотво­реної рідної літератури, правдивої історії українського народу, його боротьби за самостійну і незалежну державність, географії і природи рідного краю - все це створює найбільші можливос­ті для реалізації ідей українознавства в системі роботи школи.

Ідеї педагогіки в системі роботи школи найбільш плідно реалізуються тоді, коли вивчення українознавства має система­тичний, а не фрагментарний характер.

Розглядаючи народну педагогіку як суму здобутих народом знань і вмінь у справі виховання і навчання, М. Г. Стельмахович виділяє такі провідні ідеї народної педагогіки:

- народна педагогіка - це багатотомний усний підручник навчання і виховання, який зберігається в пам'яті народу, по­стійно ним використовується, систематично збагачується й удо­сконалюється;

- народна педагогіка наймудріша, тому що вона створюва­лася протягом ряду століть, шліфувалася, перевірялася досві­дом мільйонів людей багатьох поколінь;

- народна педагогіка - це й колискова пісня, бабусина казка і дідусева бувальщина, які вчать жити і працювати, боротися і перемагати, захищати добро і ненавидіти зло.

Найбільш актуальними ідеями народної педагогіки, які реа­лізуються в сьогоднішній школі, є ідеї інтелектуального розви­тку учнів, формування творчого мислення і самостійності дум­ки, кмітливості, винахідливості, спритності, витривалості та ін.

Виховний вплив ідей народної педагогіки на формування особистості важко переоцінити. Діти і підлітки сприймають її легко, природно і просто, навіть не відчуваючи, що їх виховують. Очевидно, це й дало підставу великому українському пе­дагогові К. Д. Ушинському сказати, що виховання, створене самим народом і побудоване на народних основах, має ту ви­ховну силу, якої нема в найкращих системах, побудованих на абстрактних ідеях.

Вдале використання ідей українознавства в школах, засвоєння учнями народних на­ціональних традицій, фундаментальне вивчення рідної мови та правдивої історії українського народу, все це має запобігти істо­ричному безпам'ятству, бездуховності, моральному збоченню, які ще мають місце в житті.

Відцурання від україн­ської народної педагогічної мудрості, народних виховних тра­дицій у навчально-виховному процесі школи, не лише збіднює цей процес, але й породжує ряд негативних явищ, серед них порушення спадкоємності поколінь, відречення від рідної мови, отупіння розуму, втрата совісті і честі. Саме тому ідеї українознавства разом з народно-педагогіч­ними ідеями мають стати і вже стають фундаментом не лише національного відродження, але й ефективним засобом духов­ного розквіту.







©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.