 |
|
Рівень розвитку колективу
Психолого-педагогічна характеристика на учнівський колектив 1-А класу Кременчуцького колегіуму №25
Студентки групи У-34
Клименко Ганни
Склад класу
- Список учнів
Акмапура Дмитро
Андрейко Павло
Андрійчкук Дмитро
Атмар Роман
Бабаєв Єміль
Бараненко Юлія
Безштанько Даніїл
Бурмістров Максим
Босенко Кирил
Верещака Анастасія
В’юнник Юлія
Данилейко Каріна
Дудніченко Юлія
Зайчук Каріна
Король Єгор
Колотило Анастасія
Кобеляцький Роман
Козуб Роман
Лебедева Дар’я
Легка Катерина
Лоб Єлизавета
Мельник Дмитро
Михайлик Ярослав
Нагайченко Антон
Решетник Віолета
Пащенко Василіса
Пащенко Микола
Поздеєв Тимофій
Поляков Євген
Пузир Софія
Степанчук Іван
Стеценко Дар’я
Ткаченко Іван
- Віковий склад класу
В 1-А класі навчаються учні віком 6-7 років. Психологічний розвиток дітей відповідає їх фізичному віку.
- Пізнавальний рівень
Пізнавальний інтерес учнів на досить високому рівні. На кожне заняття вони поспішають з метою дізнатися щось нове,незвичайне. Їх сміливо можна назвати маленькими «Чомучками»,адже їх запитання і допитливі оченята не змусять відмовити їм у відповіді на поставлені запитання.
- Розвиток
Дітки класу мають всебічний розвиток. Окрім навчальної діяльності,вони проводять свій вільний час у різноманітних гуртках та секціях,які сприяють як фізичному,так і інтелектуальному розвитку.
- Працездатність та успішність учнів
Кожного ранку учні приходять до школи з новими силами і прагненнями,їх оченята горять бажанням плідно працювати протягом усього робочого дня. Їх бажання вчитися,плідна праця,і наполегливість є запорукою їх навчальної успішності.
Рівень розвитку колективу
- Стадія(етап)розвитку дитячого колективу
Якщо дотримуватися тих принципів та етапів розвитку колективу,що запропонував у своїх працях А.М.Лутошкін,то на мою,думку,дитячий колектив,- колектив учнів 1-А класу,знаходяться на стадії,якій А.М.Лутошкін дав назву «М’яка глина». В даному випадку,в учнівському колективі я не можу спостерігати самостійності та самоорганізації на високому рівні. Але це й зрозуміло,- адже перш ніж говорити про самостійність, самокерованість та організованість,потрібно враховувати вікову категорію учнів. Але зараз діти знаходяться на тому етапі,коли ще можна щось поправити у їх поведінці,підказати,дати слушну пораду.
- Особливості розвитку активу
У цьому колективі ще не повністю сформувався актив,який міг би спрямовувати товаришів на виконання тієї чи іншої справи. Але у деяких учнів уже можна помітити прояви лідерських якостей, що проявляються у допомозі вчительці при вирішенні завдань та їх коментарів.
- Лідери в колективі
Серед учнів 1-А класу можна помітити тих дітей, які проявляють себе як лідери, організатори тієї чи іншої колективної справи.
- Напрямки і форми зв’язку класного колективу з загальношкільним
Клас знаходиться в досить тісних зв’язках з тими учнівськими колективами які сформувалися в інших класах та паралелях. Їх взаємини сприяють скорішому вирішенню тих чи інших проблемних ситуацій та непорозумінь.