 |
|
Психолого-педагогічна характеристика 21 групи фізико-математичного факультету ЧНПУ імені Т.Г. Шевченка
Психолого-педагогічна характеристика 21 групи
Фізико-математичного факультету
Виконана студенткою-практиканткою 51 групи
фізико-математичного факультету
Шевченко Марією Володиммрівною
Методист В.М.Дедович
Куратор Л.Г. Філон
Психолого-педагогічна характеристика 21 групи фізико-математичного факультету ЧНПУ імені Т.Г. Шевченка
Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, а разом з ним фізико-математичний факультет, веде своє існування від учительського інституту, заснованого у 1916 році за клопотанням місцевого губернського земства. У 1919 році був реорганізований у вищий навчальний заклад – педагогічний інститут. На даний момент наш навчальний заклад є Національним педагогічним університетом імені Т.Г. Шевченка.
ЧНПУ імені Т.Г. Шевченка знаходиться за адресою вул. Гетьмана Полуботка, 53.
Розташування університету зручне, оскільки район, де знаходиться вуз, добре забезпечений транспортним сполученням. Неподалік від університету знаходяться студентські гуртожитки. Навчальна база університету забезпечена усім необхідним: аудиторіями, комп'ютерними лабораторіями, які підключені до мережі Інтернет, бібліотекою та читальними залами, де студенти можуть знайти необхідну їм інформацію, попрацювати за комп'ютерами та скористатися Інтернетом.
Сучасна структура університету має наступні підрозділи:
¾ Фізико-математичний факультет з власним планетарієм
¾ Астрономічний науково-дослідний центр
¾ Технологічний факультет
¾ Інститут історії, етнології та правознавства імені О.М. Лазаревського
¾ Факультет фізичного виховання
¾ Факультет початкового навчання
¾ Хіміко-біологічний факультет
¾ Психолого-педагогічний факультет
¾ Філологічний факультет
¾ Заочне відділення
¾ Редакційно-видавничий відділ
¾ Бібліотека
¾ Система довузівської підготовки
Дві спеціалізовані Вчені ради по захисту кандидатських дисертацій (з історії України та з професійного навчання)
В університеті навчається близько 6 тисяч студентів стаціонару та заочного відділення. Педагогічний колектив вузу складають численні кандидати наук, професори, доценти, старші викладачі, лаборанти та викладачі, які мають вищу педагогічну освіту та фахову підготовку. Стосунки між викладачами дружні та доброзичливі.
На фізико-математичному факультеті є традиція проведення різноманітних заходів, а саме: свята Першого і Останнього дзвоника, Дня Студента, Нового року та Дня всіх закоханих, свята 8 Березня, випускних вечорів, Міс факультету, щороку відбувається презентація першого курсу. До цих свят студенти організовують концерти, на яких показують свої творчі здібності та таланти.
На сучасному етапі розвитку набуває поширення студентське самоврядування, учасники якого намагаються проводити різноманітні заходи та організовувати екскурсії. Деякі студенти фізико-математичного факультету активно беруть в цьому участь.
21 група нараховує 26 студентів, з них 18 дівчат та 8 хлопців.
Куратором 21 групи є Філон Лідія Григорівна. Це розумна і водночас весела людина, яка є авторитетом для своїх студентів. Крім того, Лідія Григорівна надає допомогу і підтримку студентам у вирішенні різних проблемних ситуацій.
Відносини між педагогічним колективом і групою складаються рівні, безконфліктні. Студенти з повагою ставляться до викладачів, що працюють з ними.
За віком студенти становлять однорідну групу, вік студентів складає 18-19 років. 21 група була утворена зведенням 11 та 12 груп у нинішньому році. Студенти все ще не можуть порозумітися між собою та з вибором старости. Групу не можна охарактеризувати як згуртовану, присутній певний поділ на дві підгрупи (колишні 11 та 12).
Незважаючи на те, що в них вже майже 2 роки навчання позаду, більшість студентів не бачать себе в майбутньому вчителями, багато ще не визначилося зі своїми цілями на майбутнє.
Старостою групи є Лисиця Олеся. За словами викладачів та замісника декана з навчальної роботи – не зовсім відповідальна людина, перебування якої на цій посаді вже довгий час залишається під питанням. Не у всіх одногрупників користується авторитетом та повагою.
Можна сказати, що до доручень 21 група ставиться відповідально, але за їх виконанням стежить куратор.
Поспілкувавшись з куратором та викладачами, проаналізувавши результати зимової сесії, можна зробити наступний висновок: рівень загальної успішності студентів достатній. У групі 13 студентів отримують стипендію, але 12 мають заборгованості. Але, не дивлячись на це, група дисциплінована. Відстаючим намагаються допомагати більш сильніші студенти.
Працездатність студентів групи під час навчальної діяльності змінюється в такій послідовності: на початку вона підвищується, а потім встановлюється на високому рівні (стійка працездатність) і поступово знижується (розвиток стомлення). На останніх парах розумова робота виявляється малопродуктивною.
Рівень пізнавальної та інтелектуальної працездатності студентів 21 групи на достатньому рівні. З тими, хто прагне здобувати знання, працювати легко, вони старанно готуються до пар. Як правило, зацікавити їх навчальним матеріалом не складно, вони легко захоплюються новими ідеями, завжди готові до сприймання та усвідомлення навчального матеріалу. На парах активні та уважні. Студенти 21 групи зазвичай не пропускають пар без поважних причин. Навчальна успішність групи знаходиться на достатньому рівні, оскільки більшість студентів до навчання ставиться відповідально. Серед одногрупників відчувається взаємодопомога, взаєморозуміння. Викладачі характеризують групу, як досить спокійну і врівноважену, на порушення дисципліни скарг немає.
Більшість студентів віддають перевагу точним предметам і не дуже полюбляють предмети непрофільного напрямку, оскільки, за їх словами, вони їм мало що дають і забирають багато часу. Тому серед мотивів навчання провідними для них є: отримувати стипендію та здобути глибокі фахові знання.
У групі є активні та сумлінні у навчанні студенти. До таких належать: Білоокий Владислав, Гарбузюк Валентина, Зоць Олена, Зименок Альона. Найбільш пасивними студентами можна вважати: Дубовко Т., Янушкевич Я. Їх пасивність пояснюється лінню.
Студенти 21 групи також приймають активну участь у науковій діяльності факультету: приймають участь у олімпіадах з математики, приймали участь у студентській науково-практичній конференції «Дивовижне число пі.
Минулого року Гарбузюк Валентина брала участь у конкурсі
«Перша леді» і зайняла почесне перше місце.
До традицій групи відносяться привітання жінок зі святом 8 Березня, чоловіків – із Днем Збройних Сил України, а також – привітання викладачів на День Вчителя.
Студенти цікавляться подіями у світі. У більшості вже сформоване особисте бачення процесів, які характерні для України сьогодні, проблем і шляхів їх розв'язання.
З психологічної точки зору група різношарова, але студенти з розумінням ставляться один до одного.
На перервах студенти 21 групи спілкуються між собою, зі студентами інших груп, контактують з викладачами. Спілкування в групі відбувається за багатьма рівнями та має різноманітний зміст. Звичайною темою спілкування є навчання, викладачі, внутрішні та організаційні питання, захоплення.
Дружні зв'язки тісніші у тих, хто має спільні інтереси. Простежується поділ у групі на компанії за спільними інтересами, але для вирішення спірних питань чи якихось конфліктних ситуацій, група організовується і діє колективно. Цьому сприяє також куратор групи.
Студенти 21 групи спілкуються не тільки в університеті, а й у вільний час поза вузом: наприклад, проводять разом час на природі.
Студенти готові підтримувати один одного і, за їхніми словами, не люблять, коли хтось ставить себе вище за інших. Одногрупники вважають себе рівними між собою, що, на мою думку, позитивно впливає на формування між ними дружніх відносин.
Після проведення і відвідування пар в 21 групі, а також спілкуючись зі студентами, можна сказати, що ставлення один до одного в групі є доброзичливим та дещо веселим.
Щодо покращення навчального процесу в групі, то можна більше уваги приділяти вихованню самокритичності, пропонувати студентському колективу вирішувати різні педагогічні проблеми, що сприятиме тісному спілкуванню, розвитку поваги до інших та самоповаги.