 |
|
Б) ситуационные задачи
1. При титровании желудочного сока установлено, что общая кислотность равна 50 ед., свободная соляная кислота равна 30 ед., связанная соляная кислота - 15 ед. Имеются ли отклонения от нормы?
2. У больного плохой аппетит, тошнота, большая потеря веса. При анализе желудочного сока установили: общая кислотность равна 20 ед., свободная соляная кислота отсутствует, проба на кровь и молочную кислоту положительная, резко повышена активность ЛДГ. Дайте заключение по анализу.
3. У пациента установлено отсутствие соляной кислоты в желудочном соке. Как это отразится на пищеварении?
4. При изготовлении сыра для быстрого створаживания молока к нему добавляют очищенный желудочный сок телят. Зачем?
5. Какие биохимические исследования вы провели бы у пациента при заболевании поджелудочной железы? Какие анализы и как изменятся, если известно, что больной обратился в поликлинику на 5-й день после обострения заболевания?
6. В детскую больницу поступил ребенок, которому необходимо исследовать желудочный сок, но введение зонда затруднено. Каким способом можно провести исследование?
7. Больной с пониженной кислотностью желудочного сока вместо рекомендованной врачом соляной кислоты принимает уксусную. Полноценна ли эта замена?
8. Несколько лыжников совершили большой переход в условиях холодной погоды. У некоторых из них при исследовании мочи обнаружен белок. Почему появился белок в моче у здоровых людей?
Занятие № 2
1. Тема:Обмен аминокислот по аминогруппе и радикалу.
2. Форма учебного процесса:лабораторно-практическое занятие.
3. Актуальность: Аминокислоты, не использованные в синтезе белков и других биологически важных азотсодержащих соединений, могут служить источниками энергии для организма. Это особенно важно в условиях длительного голодания и других стрессовых ситуациях. Использование аминокислот для получения энергии или отложения их углеводородных цепей в запас в виде жира или гликогена невозможно без реакции дезаминирования, которая изучается на данном занятии, а ферменты, участвующие в этом процессе - аминотрансферазы - имеют большое значение в диагностике патологий печени и инфаркта миокарда. Кроме этого, изучаются молекулярные основы генетически наследуемых заболеваний таких, как фенилкетонурия, алкаптонурия и альбинизм. Этим определяется значение данной темы в плане подготовки врача не только на кафедре биохимии, но и клинических кафедрах.
4. Цель общая:
4.1.1. Изучить обмен аминокислот по аминогруппе и радикалу.
4.1.2. Научиться применять эти знания для анализа патологических состояний, связанных с нарушением обмена аминокислот.
4.1.3. Научиться определять активность аминотрансфераз в сыворотке крови.
4.2. Конкретные цели:
Знать:
1. Обмен аминокислот по аминогруппе.
2. Судьба безазотистого остатка аминокислот.
3. Обмен ароматических аминокислот
4. Значение отдельных аминокислот.
Уметь:
1. Работать на КФК.
2. Определять активность аминотрансфераз.
3. Объяснять полученные результаты.
Вопросы для самостоятельной подготовки к занятию