 |
|
Тема 5. Філософська думка в Україні.
Мета:сформувати знання студентів про історичні та культурні особливості формування української філософської думки, дати знання про зміст і проблематику найвизначніших культурно-освітніх та філософських пам`яток України, сприяти формуванню патріотичних почуттів та національної гордості студентів.
Хід заняття:
Теоретичний блок.
- Українська філософія як органічна складова української духовної культури.
- Загальні особливості української філософії.
- Провідні філософські джерела та філософські ідеї часів Київської Русі.
- Особливості філософських курсів Києво-Могилянської академії.
- Життя та філософська діяльність Г.С.Сковороди.
Практичний блок.
- З’ясування органічного зв`язку розвитку філософських ідей з духовними та суспільно-політичними процесами на Україні.
- Проведення порівняльного аналізу філософських надбань різних епох української філософії.
- Розуміння культурного та соціального значення філософської спадщини для розвитку сучасного українського суспільства.
Практичне заняття №6.
Тема: Філософське вчення про буття ( онтологія).
Мета: Сформувати знання студентів про фундаментальність проблеми буття та особливості людських вимірів проблеми буття, ознайомити студентів з послідовністю категоріальних визначень буття в історії європейської філософії, проаналізувати переваги та недоліки конкретно-наукового та філософського буття.
Хід заняття:
Теоретичний блок.
· Фундаментальне значення проблеми буття для філософії.
· Проблема буття в історико-філософському окресленні.
· Категоріальні визначення буття.
· Сучасна наука про рівні та форми виявлення буття.
Практичний блок.
· З'ясування відмінностей між філософським та науковим розумінням буття.
· Проведення порівняння класичного та некласичного розуміння буття.
· Пояснення основних аспектів розуміння буття у сучасній науці.
· З’ясування ключових понять: антропологічний принцип, буття, суще, інтенція, рух, час, простір, метафізика та онтологія.
Практичне заняття №7.
Тема: Філософія пізнання.
Мета: Сформувати знання студентів про процес пізнання і його види та рівні, ознайомити з існуючими у філософії тлумаченнями істини, пояснити процесуальний характер пізнання.
Хід заняття:
Теоретичний блок.
· Поняття пізнання та його види.
· Рівні та форми пізнання.
· Історико-філософський аспект проблеми гносеології.
· Суб'єктно-об'єктна ситуація в пізнавальному процесі.
· Проблема істини у пізнанні.
· Людина і пізнання. Істина і правда.
Практичний блок.
· Співставлення між собою життєво-досвідного, наукового та художньо-мистецького пізнання, з'ясування їхніх переваг і недоліків.
· Пояснення відмінностей між поняттями істина і правда.
· З'ясування ключових понять: гносеологія, епістемологія, агностицизм, догматизм, істина, скептицизм.
Практичне заняття №8.
Тема: Духовні виміри людської свідомості.
Мета: Сформувати знання студентів про зміст основних концепцій походження свідомості, про основні чинники виникнення та функціонування свідомості, основні складові структури свідомості та її функції. Пояснити студентам зв'язок проблеми свідомості з найважливішими особливостями людини, людського способу буття та філософським її осмисленням.
Хід заняття:
Теоретичний блок.
· Проблема онтологічного статусу свідомості та її суттєві ознаки.
· Проблема походження свідомості.
· Ідеальний статус буття свідомості.
· Свідомість і мова.
· Структура та функції свідомості.
Практичний блок.
· Використовуючи основні ознаки свідомості, пояснити особливості людської поведінки.
· Аргументовано демонструвати переваги та недоліки основних концепцій походження свідомості.
· Пояснити конкретними прикладами значення ідеального для функціонування свідомості.
· Засвоєння та оперування ключовими термінами і поняттями: ідеальне, мислення, онтологічний статус свідомості, предметність, інтенціональність.