 |
|
Як пояснює Ф. Печерський у своєму творі «Поученіє про кари Божі» взаємозв’язок церковної влади зі світською
а) церква домінує над світською владою і над інтересами;
б) повинні бути стосунки рівноправними між церквою та світською владою;
в) світська влада повинна відділитися, а контролювати її повинна влада церковна.
Поясніть значення філософських ідей Піфагора
Прокоментуйте тріаду встановлену З. Фрейдом “дикун – дитина - божевільний”.
ІІІ РІВЕНЬ
1. Охарактеризуйте основні ідеї та ідейні здобутки провідних філософських шкіл Стародавньої Індії.
2.Розкрийте особливості філософського типу мислення на відміну від інших способів теоретичного знання
Змістовий модуль ІІ
Варіант № 1
І рівень:
1. В якому судженні дано майже повне визначення буття:
а) буття – це весь матеріальний світ;
б) буття – це вся безмежний всесвіт;
в) буття – це всі форми психічної діяльності;
г) буття – це те що існує.
2. Який з філософів уперше застосував термін „агностицизм”
а) Г.Гекслі; б) І. Кант; в) Д. Юм.
3. Яким є зміст істини:
а) суб’єктивним; б) об’єктивним;
в) трансцендентним; г) конвенціональним.
4. Визнання виробничої діяльності першоосновою суспільного розвитку є:
а) суб’єктивний ідеалізм;
б) соціально-економічний детермінізм;
в) провіденціалізм;
г) діалектичний матеріалізм.
5. Що є найбільш стійким у предметах та речах:
а) форма; б) зміст; в) стан; г) подія.
6. Цивілізація – це:
а) те ж, що і культура; в) зовнішній вияв предмета;
б) чуттєві дані; г) форма мислення.
7. Якою являється сутність речей:
а) вірогідною; б) прихованою; в) непізнаваною.
Річ, яка є нашій свідомості
а) феномен; б) ноумен; в) річ в собі; г) фатаморгана|
9. Представники технологічного детермінізму в процесі розвитку суспільства абсолютизують і фетишизують роль:
а) совісті; в) віри;
б) грошей; г) техніки.
10. Скільки існує гносеологічних позицій щодо пізнання світу:
а) 5; б) 4; в) 3.
ІІ рівень:
1. Розкрийте основні аспекти значення проблеми буття для філософії.
2. Що загального між свідомістю і зоопсихікою.
3. Розкрийте основний зміст видів, рівнів та форм пізнання.
ІІІ рівень:
1. Використовуючи, на Ваш погляд, адекватну методологію, проаналізуйте людину як предмет пізнання.
2. Наведіть перелік основних філософських позицій, пов’язаних із розумінням вихідних підвалин буття.
Варіант № 2. І рівень:
Гносеологія - це
а) одне із наукових дисциплін, що вивчає пізнання, його роль у людській життєдіяльності, рушійні сили суперечності пізнання, критерії та ознаки істинних знань;
б) позиція у підході до пізнання, яка заперечує принципову можливість або мати істині знання, або мати можливість надійно оцінювати знання щодо їх віднесення до істини;
в) висловлення сумніву у позитивних можливостях пізнання, так і в його повній неспроможності.
2. Пізнавальне відношення включає в себе три складових:
а) суб'єкт, об'єкт і зміст пізнання (знання);
б) суб'єкт, об'єктивний дух і зміст пізнання;
в) суб'єктивний дух, об'єкт і зміст пізнання.
3. Яке судження обґрунтовує ідеалістичну філософію:
а) ідеї повинні відповідати речам;
б) речі повинні відповідати ідеям;
в) повинно бути взаємна відповідність між речами та ідеями;
4. Соціальні інститути впорядковують і регламентують:
а) сферу освіти; в) рекреаційну сферу;
б) сферу торгівлі; г) всі сфери суспільства.
5. Який з гносеологічних принципів, полягає в тому, що пізнання не вичерпується новою інформацією про світ, а\ створення „другої реальності” – світу культури:
а) принцип творчої активності суб'єкта пізнання;
б) принцип об'єктності;
в) принцип визначальної ролі практики в процесі пізнання.
6. Грецьке слово історія означає:
а) розповідь; в) гіпотеза;
б) наука; г) принцип.