 |
|
ВИВЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРНО-КРИТИЧНИХ СТАТЕЙ НА УРОКАХ ЛІТЕРАТУРИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
(2 год.)
1. Рольова гра „урок літератури”: програвання розроблених планів-конспектів уроків.
2. Обговорення розгорнутих планів-конспектів уроків, на яких вивчаються літературно-критичні статті.
Література
1. Войтушенко В. Д., Король Н. Н. Изучение литературно-критических материалов в школе: Пособие для учителя. – К.: Рад. шк., 1982. – 176 с.
2. Городна О. Роль літературно-критичних статей у літературній освіті школярів // Українська література в загальноосвітній школі. – 2001. – №5. – С.23–26.
3. Пасічник Є. Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. – К.: Ленвіт, 2000. – C. 334–335.
4. Ситченко А.Л. Методика навчання української літератури в загальноосвітніх закладах [Текст]: навч. посіб. для студентів-філологів. – К.: Ленвіт, 2011. – С.140-145.
5. Телехова О. Використання критичних праць під час вивчення української літератури (10-11 класи) // Українська мова і література в школі. – 2006. – № 3. – С. 32–35.
6. Телехова О. Використання критичних праць під час вивчення української літератури // Українська мова і література в школі. – 2006. – №1. – С.32–36.
7. Телехова О. Використання критичних праць під час вивчення української літератури (10-11 кл.) // Українська мова і література в школі. – 2006. – №2. – С.31–36.
8. Токмань Г.Л. Методика викладання української літератури в старшій школі: екзистенціально-діалогічна концепція. – К.: Міленіум, 2002. – С. 270-274.
9. Токмань Г.Л. Методика навчання української літератури в середній школі : підручник / Г.Л.Токмань. – К.: ВЦ «Академія», 2012. – С.208 –.212. – (Серія «Альма-матер»).
Завдання
Розробити розгорнутий план-конспект уроку, однією з навчальних ситуацій якого буде робота з літературно-критичними статтями (статтею).
Методичні рекомендації
До лабораторного заняття студенти розробляють розгорнуті плани-конспекти уроків, на яких вивчаються літературно-критичні статті. На занятті плани-конспекти аналізуються та відбувається їх корекція.
ПЛАН
самостійного заняття № 13 з теми
ЛІТЕРАТУРНО-КРИТИЧНІ СТАТТІ В ШКІЛЬНИХ ПРОГРАМАХ
(4 год.)
1. Визначити місце літературно-критичних статей у чинних шкільних програмах з української літератури.
2. Заповнити порівняльну таблицю з теми.
Література
1. http://www.ukrlit.vn.ua
2. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української літератури: 8-9 класи // Керівники авторського колективу: М.Г.Жулинський, Г.Ф.Семенюк. За загальною редакцією Р.В.Мовчан. Авторський колектив: Р.В.Мовчан, М.М.Сулима, В.І.Цимбалюк, Н.В.Левчик, М.П.Бондар.- К.: Грамота, 2009.-88с.
3. Українська література. 10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Філологічний напрям (профіль української філології). Профільний рівень/ Укладачі М.Г.Жулинський, Г.Ф.Семенюк – керівники авторського колективу; Р.В.Мовчан, М.М.Сулима, Н.В.Левчик, М.П.Бондар, О.А.Камінчук, В.І.Цимбалюк. – К.: Грамота, 2011. – 152с.
4. Українська література. 10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Природничо-математичний, технологічний, спортивний, суспільно-гуманітарний, художньо-естетичний напрями; філологічний напрям (профіль – іноземна філологія).Рівень стандарту. Академічний рівень /Укладачі М.Г.Жулинський, Г.Ф.Семенюк – керівники авторського колективу; Р.В.Мовчан, М.М.Сулима, Н.В.Левчик, М.П.Бондар, О.А.Камінчук, В.І.Цимбалюк. – К.: Грамота, 2011. – 72с.
5. Українська література: 5-12 класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів / Автори Р. В. Мовчан, Н. В. Левчик, О. А. Камінчук, М. П. Бондар, О. Б. Поліщук, М. М. Сулима, Л. П. Шабельникова, В. М. Садівська. Керівник проекту М. Г. Жулинський. За загальною редакцією Р. В. Мовчан. – К.: Ірпінь: Перун, 2005. - 201 с.;
6. Українська література: Програми для 5-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням мовами національних меншин / О. М. Івасюк, Н. В. Гуйванюк, В. Є. Бузинська. – Чернівці: Видавничий дом «Букрек», 2005. – 136 с.
Методичні рекомендації
Визначити місце літературно-критичних статей у чинних шкільних програмах з української літератури. Результати аналізу викласти у формі таблиці:
| Автор і назва статті | У яких класах вивчається за програмою для шкіл з українською мовою навчання | У яких класах вивчається за програмою для шкіл з мовами навчання національних меншин | У яких класах вивчається за програмою для середньої загальноосвітньої школи з поглибленим вивченням української літератури у 8 – 9 класах, за програмою для середньої загальноосвітньої школи для 10-11 класів (академічний та профільний рівні ) |
Завдання виконується до лекції з теми у відповідних зошитах.