Методы обучения и преподавания.

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 11Следующая ⇒

1. Выполнение практических работ.

Определение остроты зрения. Пособие (Методы исследования

физиологических функций раб. 67 а.б.. стр. 81-83)

Руковод. практ. занятиям ред. Г.И. Косицкий. раб. 93,95,96. стр. 228-229,

6. Литература:

Основная:

На русском языке:

1. Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с.

2. Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.

3. Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.

4. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

5. Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.

6. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник.- М., 2006. – 696 с.

7. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной,иллюстрированный): учебное пособие.- М., 2007.- 520 с.

8. .Яковлев В.Н.; и соав.Методы исследования физиол. функции.Воронеж 1991

Дополнительная:

1. Гладинец А.М. Интегративная деятельность организма. - Караганда, 2001. - 63 с.

2. Начала физиологии /Под ред. А.Д.Ноздрачева. - С-Пб.: Изд-во "Лань", 2001.

3. Основы физиологии человека /Под ред. Б.И.Ткаченко. - С.-Петербург, 1994. Т.I,II.

4. Физиология человека /Н.А.Агаджанян и др. - Алма-Ата: Казахстан, 1992. T.I,II.

5. Практикум по норм.физиологии. Ред. В.И.Торшин 2004

На английском языке:

1. Guiton / Hall. Medical physiology /Eddited by W.B. Saunders compan

7. Контроль(вопросы, тесты, задачи и пр.)

Ф ЗКГМУ 703-06-09. Методические рекомендации для занятий (практических, семинарских, лабораторных). Издание второе

ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ университет ИМ. МАРАТА ОСПАНОВА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Специальность: общая медицина

Дисциплина: физиология - 1

Кафедра: нормальной и патологической физиологии

Курс:II

Тема №12: Слуховой, вестибулярный анализаторы.

Составитель: Балмаганбетова Ф.К.

Должность: ст. преподаватель

_________________________Ф.И.О.

(для подписи)

Актобе – 2010г.

Обсуждено на заседании кафедры

«_28»____08_____2010г

Утвержден

на заседании кафедры

Протокол №2

от "21" ____09_____ 2010г.

Руководитель кафедры (курса) _________________________Исаев Г.И.

ученая степень, ученое звание к.м.н.,доцент

Тема 12. Слуховой, вестибулярный анализаторы.

Цель: Усвоение знаний по физиологии слухового воспрития, кодирования и

формирования слуховых ощущении, деятельности вестибулярного

анализатора.

Задачи обучения

Студент должен знать:

-механизмы восприятия, кодирования, проведения, анализа информации

-физиологическое значение вышеуказанных анализаторов для организма

Студент должен уметь:

-определить пороги слуховой , тактильной чувствительности

Основные вопросы темы:

1. Периферический отдел слухового анализатора. Звукоулавливающий аппарата 2.Звукопроводящий аппарат слухового анализатора. Механизм проведению звуков.

3. Механизмы формирования слухового ощущения в структурах внутреннего уха

(В. Гельмгольц, Г. Бекеши.)

4.Проводниковые и центральные отделы слухового анализатора. Бинауральный слух.

5.Рецепторный отдел вестибулярного анализатора. Механизм возбуждения аппарата преддверия.

6. Роль полукружных каналов. Механизм возбуждения рецепторов.

7. Проводниковый отдел вестибулярного анализатора.

8. Центральный отдел вестибулярного анализатора. Связи вестибулярных ядер с другими отделами ЦНС.

9. Методы исследования вестибулярного и слухового анализатора.

Методы обучения и преподавания: